اختلال خلع سلاح اختلال افسردگی (ODD) یک اختلال روانپزشکی است که به طور معمول در دوران کودکی ظاهر می شود و می تواند در طول زندگی سالم باشد.
علائم ODD
کودکان با رفتارهای نمایش ODD که برای والدین و مربیان چالش آور هستند. به عنوان مثال، آنها تجاوز و سوء رفتار هدفمند را نشان می دهند. آنها معمولا با همسالان و بزرگسالان ارتباط برقرار می کنند.
فراوانی و شدت مشکلات رفتاری آنها در خانه و مدرسه مشکلاتی را ایجاد می کند. این کودکان اغلب از مشکلات یادگیری مربوط به رفتار آنها رنج می برند. بحث و گفتگو در مورد این کودکان یک مشکل رایج است. سایر علائم معمول ODD عبارتند از:
- تحمل کم برای ناامیدی
- به راحتی آزار دهنده است
- تحریک هدفمند دیگران
- مودت و خشم ناشی از آن
- عدم مطابقت با درخواست های حتی ساده
- بدون حس وجدان
- دروغ گویی
- منجر به درگیری
کودکان مبتلا به علائم شدید، شدید ممکن است ODD داشته باشند و باید توسط یک روانپزشک اطفال مورد ارزیابی قرار گیرند. مشخص نیست چه چیزی باعث ODD می شود. با این حال، ترکیبی از خلق و خوی کودک و واکنش های مقابله والدین ممکن است عامل رشد آن باشد. مشکلات عملکرد خانواده نیز ممکن است مفید باشد.
درمان و گزینه های رشته
مهم است که مداخله با این کودکان آغاز شود.
درمان اغلب شامل مشاوره و درمان است. آموزش والدین در مدیریت رفتار می تواند مفید باشد. برای درمانگر کودک مهم است که با والدین و معلمان برای اطمینان از کارآیی یک برنامه درمان مهم باشد زیرا تکنیک های رفتاری که با اکثر کودکان کار می کنند ممکن است با کودکان دارای ODD بی فایده باشد.
کودکان مبتلا به ODD اغلب هدف از والدین و معلمان را آزار می دهند و بدبختی می کنند تا منفی پاسخ دهند. مهم است که قوانین انتظارات روشن و تعیین آنها را بطور مداوم اعمال کنیم. داشتن یک روال می تواند کودکان ODD را در مقابله با فعالیت های در خانه مانند انتقال از شام به مشق شب تا زمان خواب کمک کند. اعمال قوانین و رویه های زیر به طور مداوم و نسبتا برای این دلیل مهم هستند.
کودک را با فرصت هایی برای شرکت در فعالیت هایی مانند ورزش و سرگرمی که او لذت می برید، فراهم کنید. تقویت و پاداش رفتارهای مثبت. هنگام تلاش برای تغییر مشکلات رفتاری، ابتدا با تمرکز بر مهمترین مشکلات رفتاری، تنها با چند بار در یک زمان، تمرکز کنید. همانطور که بهبود در این رفتارها را می بینید، امکانات جدیدی را برای تمرکز برای بهبود آن اضافه کنید. عواقب ناشی از صحیح سن را برای سوء رفتار تنظیم کنید و آنها را به طور مداوم اعمال کنید. دستورالعمل ها را در زبان ساده و ساده ارائه دهید.
اگر کودک به سیستم های مدیریت رفتار پاسخ دهد، از برچسب ها، نشانه ها یا نمودار رفتار برای نشان دادن پیشرفت در جهت اهداف رفتار استفاده کنید. اجازه دهید فرزند به شناسایی پاداش هایی که او مایل است کسب کند. همانطور که کودک موفقیت را نشان می دهد، تقویت کننده هایی مانند گذراندن وقت در یک فعالیت ترجیحی، ستایش کلامی، پاداش های خوراکی یا مواردی از یک جایزه را ارائه می دهد.
اگر کودک تمایل به انجام آنچه که می خواهید انجام دهید، جلوگیری از تحسین مستقیم می تواند منجر به سوء رفتار شود. به عنوان مثال، گفت: "من دوست دارم که دستانت را به خودت نگه داری،" می تواند کودک را تحریک کند تا از لحاظ فیزیکی تهاجمی شود. اجتناب از استدلال یا سخنرانی کودک، و سعی کنید خود را تحت کنترل خود نگه دارید. اجتناب از اجازه دادن کودک به دیدن شما تبدیل شدن به عصبانی، به عنوان این ممکن است پاداش به او.
با استفاده از یک صدای واقعی از صدای بدون احساس، به سادگی حکومت شکسته شده و پیامدهای آن را بیان کنید. هماهنگی و اجتناب از وارد شدن به یک استدلال کلامی با کودک درباره عواقب یا آنچه اتفاق افتاده است.
اجازه دهید فرزند خود را به جایی برساند که ناامید کننده باشد. یک بالش را به پانچ بچسبانید و یا به آن سر بزنید.
هنگامی که کودک با دیگران ارتباط برقرار می کند، اطمینان حاصل شود که نظارت کافی برای اطمینان از اجرای قوانین صورت پذیرد و بزرگسالان می توانند به او کمک کنند تا به طور مناسب ارتباط برقرار کند. این می تواند مفید باشد مشاور مشاور مدرسه برای کار با همسالان برای کمک به آنها در یادگیری برای پاسخ مناسب به رفتار فرزند. آموزش رسمی مهارت های اجتماعی می تواند در کمک به کودک با ODD برای برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان موثر باشد.
آیا کودکان می توانند بازیابی کنند؟
پیش آگهی بهبودی از ODD نامشخص است. بعضی از کودکان بالغ می شوند و علائم اختلال به بزرگسالی فرو می روند. دیگران این اختلال را به بزرگسالی منتقل می کنند. نیازهای پیچیده این کودکان نیاز به همکاری والدین و پرسنل مدرسه و همچنین متخصصین بهداشت روانی را دارند. یک تلاش هماهنگ، هماهنگ در خانه و مدرسه، احتمال نتایج مثبتی برای این کودکان را بهبود می بخشد، به ویژه هنگامی که مداخله در سن نوجوانی آغاز می شود.