لوئیس ترمن بیوگرافی

لوئیس ترمن یک روانشناس با نفوذ است که به خاطر نسخه وی از آزمایش هوش استنفورد-باینت و برای مطالعه طولانی او در زمینه جوایز شناخته شده است. تحقیق او طولانی ترین مطالعه طولی است که تا کنون انجام شده است. کار او سهم مهمی را در درک اینکه چگونه هوش بر موفقیت زندگی، سلامت و نتایج تاثیر می گذارد، افزود.

بهترین شناخته شده برای:

زندگی اولیه لوئیس ترمن

لوئیس مدیسون تایمن 12 فرزند 14 فرزند متولد 15 ژانویه 1877 به یک خانواده کشاورزی در ایندیانا بود. در حالی که تعدادی از همسالانش در کلاس هشتم تحصیل کرده بودند، تارمن هر دو کتابدار و بلندپرواز بود. شاید اوج تجربیات اولیه او اشتیاق بعدی او برای مطالعه هوش و جوایز بود.

در سال 1894 و 1898، با کمک وام از خانواده اش، در سال های 1894 و 1898 BS، BP و BA خود را در کالج مرکزی عادی به اتمام رساند. سپس او در سال 1903 برای دریافت مدرک کارشناسی و کارشناسی از دانشگاه ایندیانا در بلومینگتون در سال 1903 دریافت کرد. در سال 1905، در روانشناسی از دانشگاه کلارک.

شغلی و تحقیقاتی

پایان نامه Ph.D. Terman در تست های روانی متمرکز است که می تواند مورد استفاده قرار گیرد تا دانش آموزان با استعداد را از کسانی که شناختی از بین رفته اند، تشخیص دهند.

او تست هایی را که توانایی های شناختی پیچیده را اندازه گیری می کرد و شامل ابعاد خلاقیت، توانایی ریاضی، حافظه ، مهارت های حرکتی، منطق و تسلط زبان بود، تدوین کرد.

پس از فارغ التحصیلی، او ابتدا به عنوان مدرس مدرسه در کالیفرنیا کار کرد و دو سال بعد به عنوان استاد دانشکده عادی لس آنجلس شد.

در سال 1910 او به عنوان استاد دانشگاه دانشگاه استنفورد شد، جایی که تا سال 1956 درگذشت.

پس از تبدیل شدن به استاد در استنفورد، او در بازنگری مقیاس اصلی بینه-سیمون برای استفاده با جمعیت آمریکایی مشغول به کار شد. نسخه به روز شده از این آزمایش به عنوان استنفورد-بینه شناخته شد و برای تبدیل شدن به آزمون گسترده IQ مورد استفاده قرار گرفت. علاوه بر بازبینی آزمون ابتدایی، او همچنین با استفاده از یک فرمول که شامل در نظر گرفتن سن ذهنی است، تقسیم آن را با سن حاملگی و افزایش آن با 100 به ارائه آنچه که به عنوان فاکتور هوش و یا IQ شناخته شده است.

اولین آزمایش گسترده در آزمایش تیرمن در طی جنگ جهانی اول رخ داد که در آن تست با تست های آلفای ارتشی (مبتنی بر متن) و آلفا بتا (بر اساس تصویر) سازگار بود و با ارزیابی های دیگر همراه بود. میلیون ها سرباز این ارزیابی ها داده شد و کسانی که نمره "A" را دریافت کردند، به آموزش افسران ارتقا یافتند در حالی که کسانی که "D" یا "E" را دریافت کردند، چنین آموزش هایی را نداشتند.

Terman همچنین یکی از اعضای اژدر شناخته شده بود، زمانی که از گالتون به عنوان نفوذ اولیه نقل مکان کرد. در یک لحظه، او آزمونهای زبان انگلیسی را به زبان اسپانیایی زبان مادری و همچنین دانشجویان سیاه پوستی تسلط داد و نتیجه گرفت که نمرات پایین تر از آن نتیجه وراثت و اساس نژادی بود.

تیممن همچنین عضو بنیاد بنیاد انسانی بود؛ گروهی که از جمله دیگر، از استریلیزاسیون افرادی که از لحاظ ذهنی مناسب نبودند، اجباری شد.

مطالعه نابغه تیرمن

در سال 1921، تیممن "مطالعات ژنتیکی ژنوس" را آغاز کرد، و یک مطالعه طولانی بود که برای بررسی اینکه آیا دانش آموزان عالی IQ در زندگی موفق تر بودند، آغاز شد . چیزی که او متوجه شد این بود که افراد بالای IQ (که او به عنوان "موریانه" نامیده می شوند) تمایل دارند که سالم تر، بلندتر و اجتماعی تر از سایر بچه ها باشند.

بر اساس نتایج خود، تیممن پیشنهاد کرد که کودکان باهوش ابتدایی شناسایی شوند، آموزش های مناسب ارائه شده و معلمان مخصوص آموزش دیده به آنها دسترسی داشته باشند.

تارن دریافت که در حالی که بسیاری از افراد بالای IQ خود بسیار موفقیت آمیز بوده اند، همه چیز به خوبی به دست نیامده است و اکثر اوقات به هیچ وجه بهتر از متوسط ​​نیست. او متوجه شد که کسانی که موفق به کسب موفقیت آمیز شدند، به دلیل اعتماد به نفس، استقامت، و هدف گیری به عنوان فرزند بالاتر می روند.

این مطالعه هنوز هم ادامه دارد، انجام شده توسط روانشناسان دیگر، و تبدیل به طولانی ترین در حال اجرا در تاریخ است.

انتشارات را انتخاب کنید

تیرمن تعدادی از کتابها و مقالاتی را منتشر کرد که تحقیقاتی را انجام داد که به دنبال اطلاعات و آزمایش IQ بود. برخی از این موارد عبارتند از:

Terman، LM (1916). اندازه گیری هوش: توضیح و راهنمای کامل برای استفاده از Revision Stanford و گسترش اطلاعات مقیاس Binet-Simon . بوستون شرکت هاتون مایفلین

Terman، LM (1917). بازبینی و گسترش استنفورد مقیاس بینه-سیمون برای اندازه گیری اطلاعات . بالتیمور وارویک و یورک، شرکت

Terman، LM (1925). مطالعات ژنتیکی ژنوس . استنفورد: دانشگاه دانشگاه استنفورد.

Terman، LM (1930). زندگینامه لوئیس ترمن . در کارل A. Murchison و ادوین G. Boring. تاریخ روانشناسی در زندگینامه . Worcester، MA: انتشارات دانشگاه کلارک.

Terman، LM و Merrill، MA (1937). هوشمندی اندازه گیری: راهنمای دستیابی به تست های اطلاعاتی اصلاح شده Stanford-Binet . بوستون: شرکت هاتون مایفلین.

Terman، LM، Oden. MH و Bayley، N. (1947). کودک باهوش رشد می کند: پیگیری 25 ساله یک گروه برتر . مطالعات ژنتیکی نابغه. v. 4. استنفورد: دانشگاه دانشگاه استنفورد.

آنچه که لوئیس ترمن در زمینه روانشناسی داشت، چیست؟

لوئیس تیرمن نقش مهمی در توسعه زود هنگام روانشناسی آموزشی ایفا کرد و آزمون هوش او یکی از رایج ترین ارزیابیهای روانشناختی در جهان شد. او برای حمایت و هدایت بچه هایی که به عنوان متقاعد کننده شناخته شده بودند، برای حمایت از استعدادها و توانایی های خود حمایت کرد.

با این حال، میراث تیرمن توسط یکی از انگیزه هایی که اغلب تحقیقات ابتدایی او را در بر می گیرد، باور دارد به طور انتخابی از بین بردن صفات "نامطلوب" خاصی از طریق استفاده از نژادهای اصلاح نژاد و استریلیسیون های اجباری افراد به اصطلاح "ناآگاه". در حالی که او بعد از این موضع مبهم در زندگی بعد از او عقبنشینی کرد، هرگز رسما عقیده ای را که او تا به حال از آن حمایت کرده بود، رد کرد.

مبارزه با میراث دشوار تیرمن، مستلزم ارزیابی مشارکت بسیاری در زمینه و تاثیر آن بر تست IQ خود در جهان نسبت به نگرش های سرماخوردگی است که انگیزه بسیاری از کار خود را دارد.

میچل لسلی برای مجله استنفورد نوشت: "از یک طرف، کارهای او الهام بخش تقریبا همه نوآوری هایی است که امروزه ما برای مبارزه با بچه های درخشان و تعلیم و تربیت آنها را غنی می کنیم." از سوی دیگر، به عنوان مأمور ادبیات مینتون اشاره می کند، ویژگی هایی که باعث شد تا تارمن دانشمند پیشگامان - اشتیاق او، اعتماد به نفس او - او را به عنوان یک دغدغه و تمایلی به پذیرش نقد و یا بررسی دغدغه های متفاوتی از خود ندید.

در یک تحقیق رتبه بندی روانشناسان با نفوذ ترین قرن بیستم، تارمن با سالن استنلی در شماره 72 به هم متصل شد.

تمان در 21 دسامبر 1956 درگذشت.

> منابع

> رابینسون، A، و Jolly، J. قرن مشارکت در آموزش عالقمند: زندگی روشن. نیویورک: Routledge؛ 2013

> Sheehy، N، چپمن، AJ، و Conroy، WA. (اد) لوئیس ترمن. در فرهنگ لغت روانشناسی بیوگرافی نیویورک: Routledge؛ 2016