از کارت گزارش روزانه برای بهبود رفتار ADHD کودک خود استفاده کنید

همکاری با مدرسه و حفظ ارتباطات باز با معلم (معلم) فرزند شما بخش مهمی از برنامه آموزشی برای دانش آموزان مبتلا به ADHD است . یکی از راه های تقویت این مشارکت، از طریق کارت گزارش های روزانه است که مسیر پیشرفت فرزند شما را در مدرسه دنبال می کند.

1 - نحوه استفاده از کارت گزارش روزانه

ترکیب تصاویر - KidStock / Getty Images

از طریق یک سیستم گزارش دهی روزانه، معلم دانشجو را در اهداف هدف علمی یا رفتاری در زمان های مکرر در طول روز و دانش آموز برای اهداف ملاقات پاداش می دهد. یکی از دلایل این رویکرد می تواند برای دانش آموزان مبتلا به ADHD بسیار موثر باشد این است که به وضوح اهداف روزانه خود را برای دانش آموز نشان می دهد و به کودک بازخورد فوری و مکرر در مورد پیشرفت خود را به سوی اهداف می دهد. علاوه بر این، کارت گزارش های روزانه اغلب برای یک کودک بسیار انگیزه می باشد، زیرا سیستم مداوای رفتار مثبت را مدیون و مدافع آن است.

مهم است که معلم (معلم)، والدین و دانش آموز با هم در توسعه و راه اندازی این طرح کار کنند. همه اینها باید در هیئت مدیره باشند و با برنامه سازگار باشند تا بتوانند با موفقیت کار کنند.

2 - مرحله 1: شناسایی اهداف هدف

گام اول در راه اندازی یک گزارش کارت روزانه مستلزم شناسایی و تعریف رفتار و یا اهداف دانشگاهی است که برای بهبود آن هدف قرار می گیرد. اهداف باید به گونه ای تعریف شوند که شما بتوانید به طور دقیق میزان بهبود را تعیین کنید. به عبارت دیگر، رفتار باید از لحاظ طول و بسامد قابل مشاهده و قابل شمارش باشد. تنها با چند گل در یک زمان شروع کنید، بنابراین هیچ کس در برنامه غوطه ور نخواهد شد. تمرکز تمرکز بر بهبود نیز به اطمینان از موفقیت بیشتر کمک می کند. و هنگامی که کودکان موفقیت را تجربه می کنند، احساس خوبی دارند و به آنها انگیزه ای برای ادامه دادن می دهد.

در کنار همین خطوط، هنگام ایجاد طرح، اهداف باید به گونه ای تنظیم شوند تا قابل دستیابی باشند. اگر اهداف و انتظارات بیش از حد تعیین می شود، ناامیدی تکراری و ناکامی های کودک تجربی می تواند او را از این طرح به طور کلی خلاص کند. در عوض، این یک سیستم ناامیدکننده است که منفی است. هنگامی که ابتدا کارت گزارش روزانه خود را پیاده سازی می کنید، ممکن است حتی بخواهید یک یا دو هدف را به راحتی قابل دستیابی کنید تا دانش آموز را در برنامه تقویت کنید. همانطور که دانش آموزان موفقیت بیشتری کسب می کنند، می توانید شروع به افزایش انتظارات بیشتر کنید. شما همچنان به پیکربندی برنامه و تنظیمات با توجه به پیشرفت دانش آموز (یا عدم پیشرفت) با کارت گزارش روزانه ادامه دهید.

نمونه هایی از اهداف هدف احتمالی:

3 - مرحله 2: ایجاد لیست پاداش ها

تصمیم بگیرید جایی که پاداش ها ارائه می شود - یا در خانه و یا در مدرسه. برنامه های احتمالی مبتنی بر خانه اجازه می دهد که انواع مختلفی از پاداش ها مانند کسب درآمد در یک بازی ویدیویی مورد علاقه، امتیاز تلفن، و یا زمان از کارهای مجاز. و هنگامی که پاداش در خانه ارائه می شود، حجم کار معلم با سیستم کارت گزارش روزانه کاهش می یابد. با این حال، برای دانش آموزان جوان (کلاس های K-1)، پاداش هایی که در مدرسه ارائه می شوند، اغلب قوی تر هستند، زیرا پیامدهای مثبت تلاش های آنها فورا دریافت می شود.

پاداش ها نباید زیاد باشد یا هزینه زیادی دارند، اما برای کودک باید انگیزه ایجاد کند. به همین دلیل مهم است که کودک در تولید لیستی از پاداش های ممکن درگیر باشد. این اغلب کمک می کند تا ترکیبی از پاداش های مربوط به مواد، اجتماعی و فعالیت ها را داشته باشد. به یاد داشته باشید که ممکن است پاداش ها از زمان به زمان تغییر کند تا کودک با آنها خسته نشود.

مثالهای پاداش احتمالی:

اگر در مدرسه ارائه شود ...

اگر در خانه ...

می دانید که پاداش های طرفدار اجتماعی که مردم را به هم متصل می کنند بسیار قدرتمند هستند. بنابراین دانش آموز می تواند امتیاز ویژه ای را برای کل کلاس کسب کند. به عنوان مثال، اگر دانش آموز پیشرفت داشته باشد، اهداف ممکن است کلاس بتواند ناهار خود را در خارج از یک روز خوب بخرند و یا وقت آزاد بیشتری را دریافت کنند. در خانه، کودک ممکن است با خواهر و برادرش سفر خود را به فروشگاه بستنی تبدیل کند. به این ترتیب هر کس به نفع خود و همکلاسی / خواهر و برادر خود انگیزه ای برای حمایت از رفتارهای مثبت است.

4 - مرحله 3: شناسایی معیارهای کسب پاداش

قبل از اجرای طرح شما باید معیارهای کسب پاداش را شناسایی کنید. ارزیابی عملکرد فعلی کودک در حوزه های مورد نظر و تصمیم گیری در مورد میزان بهبودی که کودک برای رسیدن به پاداش باید برآورده کند. این اغلب به ایجاد مزایای کوتاه مدت و بلند مدت کمک می کند تا کودک شما بتواند پاداش های روزانه و پاداش های هفتگی را که بزرگتر است، کسب کند. پاداش هفتگی ممکن است شامل درآمد سفر به بازار، خوابیدن با یک دوست، شبانه خانوادگی در فیلم های پاپ کورن و غیره باشد.

5 - مرحله 4: نظارت و پیگیری پیشرفت

هنگامی که اهداف و پاداش ها مشخص شده اند، شما آماده هستید که برنامه را در حال حرکت قرار دهید. معلم مسئول ارزیابی رفتارهای هدف و ارائه بازخورد خاص به دانش آموز در مورد عملکرد خود را چندین بار در طول روز مدرسه است. معلم همچنین پیشرفت در کارت گزارش روزانه را نشان می دهد. بازخورد معمولا به وسیله دوره موضوع یا کلاس ارائه می شود و این امر برای فرکانس بیشتر در رتبه بندی امکان پذیر است. همچنین اگر بخشی از روز دشوارتر باشد، انگیزه دانش آموز را نیز حفظ می کند. به این ترتیب، در یک دوره رتبه بندی جدید هنوز فرصت هایی برای شروع به کار وجود دارد و در طول روز موفق تر است. این به ویژه برای دانش آموزانی که از مبارزات روز شروع می کنند مفید است اما می تواند روز به روز بهبود یابد.

دانش آموز مسئول قرار دادن گزارش کارت در کیسه کتاب خود را در پایان کلاس زمان به طوری که می توان آن را در خانه بررسی می شود. در نظر داشته باشید که کودک ممکن است نیاز به یادآوری و راهنمایی داشته باشد تا بتواند کارت را به طور مداوم در کیسه ی کتاب خود در مدرسه و در خانه قرار دهد. داشتن یک پوشه خاص و روشن رنگی که کارت آن است، اغلب مفید است. والدین باید روزانه پس از مدرسه برای بازبینی گزارش کارت در خانه هر روز را داشته باشند.

امیدوارم این گزارش کارت و سیستم پاداش روزانه باعث تقویت ارتباط مثبت میان خانه و مدرسه شود و به کودک شما کمک کند تا در مناطقی که دشوار است، پیشرفت کنند. همچنان به منظور ارزیابی و اصلاح طرح، در صورت نیاز.

منبع:

جورج J. DuPaul و گری Stoner، ADHD در مدارس: استراتژی های ارزیابی و مداخله. مطبوعات گیلفورد. 2004

ویلیام پلام. چگونه یک کارت گزارش روزانه School-Home ایجاد کنیم. مرکز کودکان و خانواده ها، دانشگاه بوفالو، دانشگاه ایالتی نیویورک.