تئوری طرح جنسیتی توسط ساندرا برن در سال 1981 توسط روانشناس معرفی شد و ادعا کرد که کودکان درباره نقش های مرد و زن از فرهنگی که در آن زندگی می کنند یاد می گیرند. با توجه به نظریه، کودکان رفتار خود را با هماهنگی با هنجارهای جنسیتی فرهنگ خود از ابتدای مراحل رشد اجتماعی تنظیم می کنند.
تئوری بم تحت تأثیر انقلاب شناختی دهه های 1960 و 1970 و همچنین تمایل وی به اصلاح آنچه که او معتقد به نقص در نظریه های یادگیری روانکاوی و یادگیری اجتماعی آن زمان بود، تحت تأثیر قرار گرفت.
او پیشنهاد کرد که نظریه های فروید نیز بر تأثیر آناتومی در توسعه جنسیت متمرکز بودند. در عوض، برن پیشنهاد کرد که رشد شناختی کودک با تأثیرات اجتماعی عمدتا بر الگوهای اندیشه ( طرح ) تأکید دارد که ویژگی های "مرد" و "زنانه" را تعیین می کند.
تأثیرات فرهنگی بر روی طرح جنسیتی
طرحهای جنسیتی نه تنها بر چگونگی پردازش اطلاعات افراد، بلکه بر نگرشها و باورهایی که رفتار «مناسب جنسیتی» را هدایت می کنند، تاثیر می گذارد.
به عنوان مثال، یک کودک که در یک فرهنگ سنتی زندگی می کند، ممکن است باور کند که نقش زن در مراقبت و پرورش کودکان است، در حالی که نقش انسان در کار و صنعت است. از طریق این مشاهدات، کودکان طرح های مربوط به آنچه مردان و زنان می توانند و نمی توانند انجام دهند.
همچنین ارزش و پتانسیل فرد در آن فرهنگ را تعیین می کند. به عنوان مثال، یک دختر که در یک فرهنگ سنتی رشد می کند، ممکن است باور داشته باشد که تنها راه موجود برای او به عنوان یک زن، ازدواج است و بچه ها را بالا می برد.
در مقابل، یک دختر که در فرهنگ پیشرفته تر رشد کرده است، ممکن است یک حرفه ای را دنبال کند، از داشتن فرزندان جلوگیری کند یا تصمیم بگیرد که ازدواج نکند.
بسیاری از این تأثیرات آشکار هستند، در حالی که دیگران ظریفتر هستند. به عنوان مثال، حتی قرار دادن عناوین جنسیتی در واژگان ("چگونه رفتار مردان و زنان به معنای رفتار" است) به طور ذاتی زنان را در موقعیت ثانوی قرار می دهد.
همه این تأثیرات به چگونگی شکل گیری طرح جنسیتی بستگی دارد.
نتيجه عدم انطباق
در این ساختار، مردان و زنان به طور ضمنی از عواقب عدم پیوستن به عرف فرهنگی آگاهی دارند. به عنوان مثال، زنانی که تصمیم به پیگیری حرفه ای می کنند، ممکن است در یک فرهنگ سنتی در نظر گرفته شوند یا اگر نام خانوادگی خود را نزده باشند، به عنوان شوهرش "ناعادلانه" یا "بی احترامی" به حساب می آید.
در طرف مقابل، حتی در جوامع پیشرفته تر، مردان ممکن است به دلیل عدم پذیرش والدین اقامت در خانه، در معرض تخلف قرار گیرند، در حالی که یک زن ممکن است به عنوان "قدیمی" یا "عقب مانده" توصیف شود، نقش "زن خانه دار"
هنگامی که به مخالفت اجتماعی دست می یابیم، مردم اغلب تحت فشار قرار می گیرند تا رفتار خود را تغییر دهند و یا کسانی را که با آنها مخالفت نمی کنند، رد کنند.
دسته بندی های جنسیتی
بر اساس نظریه برن، مردم به یکی از چهار دسته جنسیت مختلف تقسیم می شوند:
- افراد دارای جنسیت نوعی هستند که با جنس و اطلاعات پردازش از طریق لنز این طرح جنسیت شناسایی می شوند.
- افراد متقاطع اطلاعات را از طریق لنز جنسیت متضاد پردازش می کنند.
- افراد متفکر نشان دهنده تفکر مردانه و زنانه هستند.
- افراد نامشخص استفاده ی سازگار از پردازش های جنسیتی را نشان نمی دهند.
منطق و انتقاد
در نوشته های او، بم معتقد بود که طرح های جنسیتی برای مردان، زنان و جامعه به طور کلی محدود شده است. او معتقد است که آزاد شدن کودکان از این کلیشه ها و محدودیت ها، به آزادی بیشتر و محدودیت های کمتر آزادی آزاد منجر خواهد شد.
منتقدان نظریه بم می گویند که او افراد را صرفا به عنوان منحرف کننده منفعل در توسعه طرح های جنسیتی تصویر می کند و نیروهای پیچیده ای را که به ساختن جنسیت کمک می کنند نادیده می گیرد.
موجودی جنسی نقش جنسی بم
علاوه بر تئوری طرح جنسیتی، بم یک پرسشنامه را به نام BEM Sex-Role Inventory (BRSI) ایجاد کرد.
موجودی شامل 60 کلمه مختلف است که هم مردانه، هم زنانه و هم جنس نگر.
در هنگام آزمون، از پاسخ دهندگان خواسته می شود تا میزان مشخصی که هر یک از آنها مشخص است شناسایی شوند. در عوض به سادگی دسته بندی افراد به صورت مردانه یا زنانه، موجودی هر دو ویژگی را به عنوان بخشی از یک پیوستگی ارائه می کند. افراد می توانند در یک جنس یا پایین در رتبه دیگری (جنسیت تایپ شده) رتبه بندی کنند و یا به طور متناوب رتبه بالا در هر دو ویژگی مردانه و زنانه (آندروژنیک) باشد.
BSRI برای اولین بار در سال 1974 توسعه یافت و از آن به عنوان یکی از ابزارهای ارزیابی روانشناختی در جهان تبدیل شده است.
> منبع:
> Bern، S. (1994) لنز جنسیت: تبدیل بحث بر روی نابرابری جنسی . نیوهین، کانکتیکات: انتشارات ییل دانشگاه.