هوش دقیقا چیست؟ در حالی که هوش یکی از موضوعات مورد بحث در زمینه روانشناسی است ، تعریف استانداردی از دقیق بودن اطلاعات وجود ندارد. برخی از محققان پیشنهاد کرده اند که هوش یک توانایی واحد است، در حالی که دیگران بر این باورند که هوش شامل طیف وسیعی از توانایی ها، مهارت ها و استعدادها است.
چگونه روانشناسان اطلاعات را تعریف می کنند
هوش در طول تاریخ روانشناسی موضوع مهم و بحث انگیز بوده است. علیرغم علاقه شدید به موضوع، اختلاف نظر قابل توجهی در مورد اجزای تشکیل دهنده اطلاعات وجود دارد. علاوه بر سوالات دقیقا چگونگی تعریف هوش، بحث امروز ادامه می دهد که آیا اندازه گیری دقیق حتی ممکن است.
در نقاط مختلف در طول تاریخ اخیر، محققان برخی از تعاریف مختلف هوش را پیشنهاد کرده اند. در حالیکه این تعاریف می تواند از یک نظریه پرداز به بعد متفاوت باشد، مفهوم سازی های فعلی نشان می دهد که هوش شامل سطح توانایی انجام موارد زیر است:
- یادگیری: یادگیری ، نگهداری و استفاده از دانش جزء مهمی از اطلاعات است.
- شناسایی مشکلات: برای قرار دادن دانش برای استفاده، مردم باید قادر به شناسایی مشکلات احتمالی در محیط باشند که باید مورد توجه قرار گیرند.
- حل مشکلات: پس از آن، مردم باید بتوانند آنچه را که آموخته اند، بیاورند تا یک راه حل مفید برای مشکلاتی که در جهان اطرافشان متوجه آن شده اند، بیابند.
هوش شامل برخی از توانایی های ذهنی متفاوت از جمله منطق، استدلال، حل مسئله و برنامه ریزی است. در حالی که موضوع هوش یکی از بزرگترین و شدیدترین تحقیقات است، همچنین یکی از موضوعاتی است که بزرگترین اختلاف نظر را ایجاد می کند.
در حالی که روانشناسان اغلب در مورد تعریف و علل هوش اختلاف نظر دارند، پژوهش در زمینه هوش در بسیاری از نقاط نقش مهمی ایفا می کند. این حوزه ها شامل تصمیماتی در مورد اینکه چه مقدار بودجه باید به برنامه های آموزشی اختصاص داده شود، استفاده از تست برای نمایش متقاضیان کار و استفاده از تست برای شناسایی اطفال که نیازمند کمک های دانشگاهی بیشتری نیاز دارند.
پس زمینه هوش
اصطلاح "فاکتور هوش" یا IQ ابتدا در اوایل قرن بیستم توسط یک روان شناس آلمانی به نام ویلیام استرن ساخته شد. روانشناس، آلفرد باینت، نخستین آزمایش های هوشمند را برای کمک به دولت فرانسه برای شناسایی دانش آموزانی که نیاز به کمک های تحصیلی بیشتری داشتند، توسعه داد. بینه اولین کسی بود که مفهوم عصر ذهنی یا مجموعه ای از توانایی هایی را که کودکان یک سن خاص دارند معرفی می کنند.
از آن زمان، تست هوش به عنوان یک ابزار به طور گسترده ای مورد استفاده قرار گرفته است که منجر به توسعه بسیاری از آزمون های دیگر مهارت و توانایی شده است. با این حال، آن را همچنان به بحث و بحث در مورد استفاده از چنین تست، تعصبات فرهنگی است که ممکن است درگیر، تاثیر بر اطلاعات و حتی همان طوری که ما اطلاعات را تعریف می کنیم.
نظریه های هوش
محققان مختلف نظریه های گوناگونی را برای توضیح ماهیت هوش ارائه داده اند. در اینجا برخی از نظریه های اصلی هوش، که در طول 100 سال گذشته پدید آمده اند، می باشد:
چارلز اسپیرمن: اطلاعات عمومی
روانشناس انگلیسی بریتانیا چارلز اسپیرمن (1863-1945) یک مفهوم را به نام هوش عمومی یا عامل گرا توصیف کرد. پس از استفاده از تکنیک شناخته شده به عنوان تجزیه و تحلیل عامل برای بررسی برخی از آزمون های روانی روان، Spearman نتیجه گیری کرد که نمرات در این آزمون ها به طور قابل توجهی مشابه بود. افرادی که به خوبی بر روی یک آزمون شناختی عمل می کردند، تمایل به انجام آزمایش های دیگر داشتند، در حالی که کسانی که در یک آزمون بدی بدی داشتند، به خوبی بر روی دیگران تاثیر گذاشتند. وی نتیجه گرفت که هوش، توانایی شناختی عمومی است که می تواند اندازه گیری و عددی بیان شود.
لوئیس ل. ترستون: توانایی های ذهنی اولیه
روانشناس لوئیس ل. ثورستون (1887-1955) یک نظریه متفاوت از هوش ارائه داد. به جای مشاهده هوش به عنوان یک توانایی واحد، تئوری تورستون بر هفت توانایی ذهنی اولیه تمرکز کرد. توانایی هایی که او شرح داده است عبارتند از:
- درک کلامی
- استدلال
- سرعت ادراک
- توانایی عددی
- فلسفه ی کلمه
- حافظه وابسته
- تجسم فضایی
هاوارد گاردنر: هوش چندگانه
یکی از اندیشه های اخیر اخیر، نظریه هوش چندگانه هوارد گاردنر است. گادنر به جای تمرکز بر تجزیه و تحلیل نمرات آزمون، بیان کرد که عددی عقلانی هوش انسانی، مانند آزمون IQ، یک تصویر کامل و دقیق از توانایی های افراد نیست. تئوری او هشت نوع متمایز از هوش را بر اساس مهارت ها و توانایی هایی که در فرهنگ های مختلف ارزشمند است، توصیف می کند.
هشت نوع اطلاعات گاردنر شرح داده شده است:
- اطلاعات فضایی بصری
- اطلاعات کلامی-زبانی
- هوش هیجانی بدن انسان
- هوش منطقی و ریاضی
- هوش میان فردی
- هوش موسیقی
- هوش درون فردی
- هوش طبیعی
رابرت استرنبرگ: نظریه هوش سه گانه
روانشناس رابرت استرنبرگ اطلاعات را به عنوان «فعالیت ذهنی به سوی سازگاری هدفمند با انتخاب و شکل دادن به محیط های واقعی در ارتباط با زندگی یک انسان» تعریف کرد. در حالی که او با گاردنر موافقت کرد که اطلاعات بسیار گسترده تر از توانایی یکپارچه است، او به جای آن پیشنهاد کرد که برخی از انواع هوشمندانه گاردنر به عنوان استعدادهای فردی بهتر در نظر گرفته شوند. سترونبرگ آنچه را که او به عنوان "هوش موفق" نامیده است پیشنهاد کرد که شامل سه عامل مختلف است:
- هوش تحلیلی: توانایی حل مسئله شما.
- هوش خلاق: ظرفیت شما برای مقابله با شرایط جدید با استفاده از تجربه های گذشته و مهارت های فعلی.
- هوش عملی: توانایی شما برای انطباق با یک محیط در حال تغییر.
سوالات در مورد تست هوش
برای درک عمیقتر هوش و تستهایی که در تلاش برای اندازهگیری این مفهوم توسعه داده شده است، مهم است که تاریخ تست هوش، تحقیقات علمی و انجام یافته و یافتههای پیش آمده را درک کنید.
سوالات عمده در مورد هوش و تست IQ هنوز شامل موارد زیر است:
- آیا هوش یک توانایی واحد است یا شامل مجموعه ای از مهارت ها و توانایی های متعدد است؟
- آیا اطلاعات به ارث برده می شود یا محیط بازی نقش بزرگی می کند؟
- آیا تست های اطلاعاتی منحرف شده اند؟
- اگر چه اطلاعاتی را که نمره هوشمندانه است پیش بینی می کند؟
برای بررسی این سؤالات، روانشناسان تعداد قابل توجهی از تحقیقات درباره طبیعت، تأثیرات و اثرات هوش را انجام داده اند.
کلمه ای از
در حالی که بحث بر سر ماهیت دقیق هوشمندانه بحث شده است، هیچ مفهومی قطعی ظهور نکرده است. امروزه روانشناسان هنگام بحث در مورد هوش و اغلب نظرات نظری بسیاری را به حساب می آورند و اذعان می کنند که این بحث ها در جریان است.
> منابع:
> گاردنر هردو از نظر ذهن: نظریه ی هوش چندگانه. ویرایش سوم نیویورک: کتابهای عمومی؛ 2011
> Spearman C. "اطلاعات عمومی"، هدفمندانه تعیین و اندازه گیری شده است. مجله آمریکایی روانشناسی 15. 1904؛ 15: 201-293.
> Sternberg RJ فراتر از IQ: نظریه هوش سه گانه . کمبریج: انتشارات دانشگاه کمبریج؛ 1985
> Thurstone LL. توانایی های ذهنی اولیه . شیکاگو: انتشارات دانشگاه شیکاگو؛ 1938