جورج کلی و نظریه ساختار شخصی او

"این بسیار نیست که انسان آن را به عنوان آن چیزی است که او در تلاش برای ساخت خود را. برای ایجاد جهش او باید انجام بیش از خود را افشا، او باید مقدار مشخصی از سردرگمی را در معرض خطر است، و سپس، به محض این که او یک نگاه اجمالی به یک نوع متفاوت از زندگی، او نیاز به پیدا کردن راهی برای غلبه بر لحظه ی فلج کردن تهدید است؛ زیرا این لحظات زمانی است که او می داند که واقعا چه کسی است - چه او آن چیزی است که او فقط بود یا در مورد او چیست آدم باید چنین لحظه ای را تجربه کند. " - جورج کلی، زبان اصول، 1964

جورج کلی یک روانشناس مشهور بود که به خاطر مشارکت وی در نظریه ساختار شخصی شناخته شده بود. جورج کلی در نزدیکی پرت، کانزاس متولد شد. پدر و مادرش، تئودور وینسنت کلی و الفلدا مریام کلی، کشاورزان فقیر اما سخت کوش بودند. در طول عمر اولیه او، آموزش کلی به آموزه های والدینش محدود شد. او تا سال 1918، زمانی که در مدرسه ای در ویشیتا، کانزاس، تحصیلات رسمی دریافت نکرده بود. در سن 16 سالگی، او شروع به حضور در آکادمی دانشگاه دوستان و شروع به گرفتن دوره های کالج کرد. کلی هرگز دبیرستان را فارغ التحصیل کرد، اما در سال 1926 در رشته ریاضیات و فیزیک تحصیل کرد.

کلی در ابتدا برای حرفه ای در مهندسی برنامه ریزی کرد اما این ایده را به نفع مطالعه جامعه شناسی آموزشی در دانشگاه کانزاس کنار گذاشت. با این حال، قبل از تکمیل کارشناسی ارشد خود، او را برای ثبت نام در دانشگاه مینه سوتا ترک کرد. او مجبور شد از مدرسه عقب نشینی کند وقتی که خود را قادر به پرداخت هزینه تحصیل نبود.

در سال 1927، او موقعیتی را برای آموزش روانشناسی در دانشکده کمبریج شلدون در آیووا پیدا کرد.

در سال 1930، کلی یک دکترا را تکمیل کرد در روانشناسی از دانشگاه آیووا.

حرفه

کلی در سال 1931 در دانشکده ایالت کانزاس در فورت هیز شروع به تدریس کرد. در میان افسردگی بزرگ، کلی شروع به استفاده از دانش خود کرد تا چیزی را پیدا کند که در آن کودکان و بزرگسالان مدرسه را ارزیابی می کرد و نظریه برجسته اش را توسعه می داد.

در طی این مدت، او همچنین یک کلینیک مسافرتی را تاسیس کرد که خدمات روانشناختی را در سراسر کانزاس در اختیار مردم قرار داد.

همانطور که کلی تئوری خود را شکل داد، او آثار روانشناس اتریشی سیگموند فروید را برای ایده ها و الهامات مطالعه کرد. در حالی که کلی از کار فروید قدردانی کرد، او احساس کرد که با رویکرد روانکاوی مشکلاتی وجود دارد. در درمان فروید، درمانگر تفسیر صحیح وضعیت مشتری را ارائه می دهد که فروید معتقد بود کلید تغییر است.

بعد از جنگ جهانی دوم، کلی تبدیل شد به استاد روانشناسی در دانشگاه ایالتی اوهایو که در آن تقریبا 20 سال کار کرد. اینجا بود که او رسما تئوری سازه شخصی خود را توسعه داد. او دو متن را به نام "روانشناسی ساختارهای شخصی"، جلد اول و دوم منتشر کرد که اکثریت تئوری او را خلاصه کرد.

نظریه شخصی ساخت کلی بیانگر آن است که تفاوت بین افراد از راه های مختلفی پیش بینی و تفسیر وقایع در جهان اطراف ما حاصل می شود. او پیشنهاد کرد که ساختار شخصی راه هایی است که هر فرد اطلاعات را جمع آوری، ارزیابی و تفسیر می کند. خیلی شبیه یک دانشمند یک فرضیه را تشکیل می دهد، داده ها را جمع آوری می کند و نتایج را تجزیه و تحلیل می کند، مردم اطلاعات را نیز می گیرند و آزمایش های خود را برای تست ایده ها و تفسیر وقایع انجام می دهند.

نتایج تحقیقات روزمره ما بر شخصیت های ما و شیوه ارتباط با محیط و افراد اطراف ما تاثیر می گذارد.

انتشارات انتخاب شده

کلی، GA (1955). روانشناسی ساختارهای شخصی: جلد 1 و 2. نیویورک: WW Norton.

کلی، GA (1963). تئوری شخصیت: روانشناسی سازه های شخصی . WW Norton و شرکت

Maher، B.، Ed. (1969). روانشناسی بالینی و شخصیت: مقالات انتخاب شده از جورج کلی . نیویورک، ویلی

مشارکت در روانشناسی

کلی نقش مهمی در توسعه روانشناسی بالینی ، هم از طریق موقعیت خود در دانشگاه ایالتی اوهایو و هم از طریق نقش رهبری او با انجمن روانشناسی آمریکا بازی کرد .

چشم انداز او که مردم اساسا دانشمندان طبیعی هستند، نقش مهمی در پیشرفت درمان شناختی رفتاری ایفا کردند. کار او بخشی از آغاز زودرس جنبش شناختی در روانشناسی است و او اغلب به عنوان یکی از اولین نظریه پردازان شناخت شناخته شده است.

_منابع:

_{فرانسیس، ف.، و ناییمیر، ر. جورج الکساندر کلی: مرد و نظریه او. در کتاب "روانشناسی ساختاری فردی" 2005}

_{کلی، جی . اس. روانشناسی سازه های شخصی . 1955}