کلاسیک در مقابل تهویه عامل

دو مفهوم مهم مرکز روانشناسی رفتاری

تهویه کلاسیک و عملگری دو مفهوم مهم در روانشناسی رفتاری است. در حالی که هر دو در نتیجه یادگیری هستند، فرآیندها کاملا متفاوت هستند. برای درک چگونگی استفاده از هر یک از این روشهای اصلاحی رفتاری، لازم است که بدانیم چگونگی تعریف کلاسیک و تهویه اپراتور از یکدیگر متفاوت است.

با نگاهی به برخی از اساسی ترین تفاوت ها، شروع کنید.

تهویه کلاسیک

• اولا توسط ایوان پاولوف، فیزیولوژیست روسی، توصیف شد
• شامل قرار دادن یک سیگنال خنثی قبل از رفلکس
• تمرکز بر رفتار غیرمستقیم و خودکار است

شرطیسازی عامل

• اولین بار توسط BF Skinner، یک روانشناس آمریکایی توصیف شد
• شامل اعمال تقویت یا مجازات پس از رفتار است
• تمرکز بر تقویت و یا تضعیف رفتارهای داوطلبانه است

چگونه کلاسیک تهویه مطبوع کار می کند

حتی اگر شما دانشجوی روانشناسی نیستید، احتمالا حداقل درباره سگهای پافلو شنیده اید. در آزمایش مشهور خود، ایوان پاولوف متوجه شد که سگ ها در پاسخ به یک صدای شروع به خوابیده اند، پس صدای بارها و بارها با ارائه غذا همراه بوده است. پاولوف به سرعت متوجه شد که این یک پاسخ آموخته شده است و برای بررسی فرایند تهویه بیشتر تصمیم گرفته است.

تهویه کلاسیک یک فرآیند است که شامل ایجاد ارتباط بین محرک طبیعی و یک قبلا خنثی است.

برای تلفن های موبایل گیج کننده است، اما اجازه دهید آن را شکستن:

فرایند تهویه کلاسیک شامل ایجاد یک محرک قبلا خنثی (مانند صدا زنگ) با یک محرک بدون قید و شرط (طعم غذا).

این محرک بی قاعده به طور طبیعی و به طور خودکار به عنوان پاسخ به غذا، که به عنوان پاسخ بی قاعده شناخته می شود، سبب می شود.

پس از اتصال محرک های خنثی و محرک های بدون قید و شرط، صدای زنگ به تنهایی شروع به زالو به عنوان پاسخ می دهد. صدای زنگ در حال حاضر به عنوان محرک شرطی شناخته می شود و در پاسخ به زنگ به عنوان واکنش مشروط شناخته می شود .

بنابراین یک سگ را که وقتی غذا را می بیند ببلعید، تصور کنید. حیوان این کار را به طور خودکار انجام می دهد. او لازم نیست برای انجام این رفتار آموزش ببیند؛ به سادگی طبیعتا اتفاق می افتد

غذا محرک طبیعی است. اگر هر زمانی که سگ را با غذا معرفی کردید زنگ زنگ زده بود، ارتباط بین غذا و زنگ شکل می گرفت. در نهایت زنگ تنها، بعلاوه محرک شرطی، باعث می شود تا پاسخ بزاق را فرا بگیرد.

تهویه کلاسیک خیلی بیشتر از یک اصطلاح اساسی است که برای توصیف یک روش یادگیری استفاده می شود؛ همچنین می تواند توضیح دهد که چگونه بسیاری از رفتارها شکل می گیرد که می تواند بر سلامت شما تأثیر بگذارد. چگونه یک عادت بد ممکن است شکل بگیرد. حتی اگر شما کار کرده اید و غذا خوردن سالم است، پرخوری شبانه باعث می شود تا تلاش های رژیمی شما کم شود.

با تشکر از تهویه کلاسیک، شما ممکن است عادت به رفتن به آشپزخانه برای یک میان وعده هر بار که تجاری می آید در حالی که شما در حال تماشای برنامه تلویزیونی مورد علاقه خود را توسعه داده اند.

در حالی که شکاف های تجاری یک بار یک محرک خنثی بود، مکرر با یک محرک بدون قید و شرط (داشتن یک میان وعده خوشمزه)، تبلیغات را به یک محرک شرطی تبدیل کرد. در حال حاضر هر زمانی که یک تجارت را می بینید، یک رفتار شیرین را طلب می کنید.

نحوه کارکرد تهویه مطبوع

تهویه اپراتور تمرکز بر استفاده از تقویت یا مجازات برای افزایش یا کاهش رفتار است. از طریق این روند، ارتباط بین رفتار و عواقب آن رفتار شکل می گیرد. به عنوان مثال، تصور کنید که یک مربی سعی دارد یک سگ را برای کشیدن یک توپ آموزش دهد. هنگامی که سگ موفق به دنبال توپ می شود، سگ ستایش را به عنوان پاداش دریافت می کند.

هنگامی که حیوانات قادر به بازیابی توپ نیستند، مربی، ستایش را حفظ می کند.

در نهایت، سگ ارتباط بین رفتار او را با کشیدن توپ و دریافت پاداش دلخواه ایجاد می کند.

برای مثال دیگری، تصور کنید که یک معلم مدرسه یک دانشجو را برای صحبت کردن از نوبت مجبور می کند تا دانش آموز را بیرون از خواب بگذارد. در نتیجه، دانشجویان ارتباط بین رفتار (صحبت کردن از نوبت) و پیامد (عدم توانایی رفتن به خارج برای تعطیل) ایجاد می کند. در نتیجه، رفتار مشکوک کاهش می یابد.

تعدادی از عوامل می توانند تاثیر واکنش سریع و قدرت پاسخ را تحت تأثیر قرار دهند. چگونه پاسخ اغلب تقویت می شود، به عنوان یک برنامه تقویت شناخته می شود، می تواند نقش بسیار مهمی در سرعت یادگیری رفتار و واکنش قوی داشته باشد. نوع تقویت کننده مورد استفاده نیز می تواند روی پاسخ تاثیر داشته باشد.

به عنوان مثال، در حالی که یک برنامه نسبت نسبت متغیر منجر به نرخ بالا و ثابت پاسخ می شود، برنامه ای با فاصله زمانی متغیر منجر به نرخ پاسخ آهسته و پایدار خواهد شد.

علاوه بر اینکه برای آموزش افراد و حیوانات برای تعامل با رفتارهای جدید استفاده می شود، تهیه عملیات نیز می تواند برای کمک به افرادی که از موارد ناخواسته از بین می روند استفاده شود. با استفاده از یک سیستم پاداش و مجازات، مردم می توانند یاد بگیرند که عادت های بد را که ممکن است بر سلامتی آنها اثر می گذارد، مانند سیگار کشیدن و یا پرخوری، منعکس کنند.

تفاوت بین کلاسیک و اپراتور تهویه

یکی از ساده ترین راه های به خاطر سپردن تفاوت ها بین تهویه کلاسیک و عملگری این است که تمرکز کنید که آیا رفتار غیر داوطلبانه یا داوطلبانه است یا خیر.

تهویه کلاسیک شامل پیوستن واکنش غیرمستقیم و محرک است، در حالی که تهویه عامل در ارتباط است که یک رفتار داوطلبانه و یک نتیجه

در تهیه عملیات، یادگیرنده نیز با انگیزه پاداش داده می شود، در حالی که تهیه کلاسیک هیچ گونه انگیزه ای ندارد. همچنین به یاد داشته باشید که تهویه کلاسیک از طرف یادگیرنده منفعل است، در حالی که تهویه عامل نیاز به یادگیرنده دارد تا به طور فعالانه به انجام وظایف یا پاداش دادن اقدام کند.

برای آماده سازی عملیات برای کار، موضوع ابتدا باید یک رفتار را نشان دهد که پس از آن می تواند پاداش یا مجازات شود. از سوی دیگر، تهویه کلاسیک، شامل تشکیل یک ارتباط با برخی از رویداد در حال حاضر طبیعی است.

امروزه، هر دو حالت کلاسیک و عملی برای معلمان، والدین، روانشناسان، مربیان حیوانات و بسیاری دیگر برای اهداف مختلف مورد استفاده قرار می گیرند. در تهویه حیوانی، یک مربی ممکن است از تهویه کلاسیک استفاده کند تا با صدای کیکرز با طعم و مزه غذا مکررا جفت شود. در نهایت، صدای کلیک کننده به تنهایی شروع به تولید همان پاسخ که طعم و مزه مواد غذایی است.

در یک محیط کلاس، یک معلم ممکن است با استفاده از نشانه ها به عنوان پاداش برای رفتار خوب، از تهویه عملیات استفاده کند. سپس دانش آموزان می توانند این نشانه ها را برای دریافت نوعی پاداش مانند درمان یا بازی اضافی بازی کنند. در هر یک از این موارد، هدف تهویه این است که نوعی تغییر در رفتار ایجاد شود.

کلمه ای از

تهویه کلاسیک و تهویه عملیاتی هر دو مفاهیم یادگیری مهم است که در روانشناسی رفتاری ایجاد شده است. در حالی که این دو نوع تهویه به برخی از شباهت ها شباهت دارند، مهم است که برخی از تفاوت های کلیدی را درک کنید تا بهترین روش برای بهترین شرایط برای شرایط یادگیری مناسب باشد.

> منابع:

> McSweeney، FK و مورفی، ES. کتاب ویلای بلکول از تهویه و تهویه کلاسیک. آکسفورد: جان ویلی و پسران؛ 2014

> Nevid، JS. اصول روانشناسی: مفاهیم و برنامه های کاربردی Belmont، CA: Wadsworth؛ 2012