8 مرحله همه ما از طریق بر اساس اریک اریکسون
در طول عمر ما همه ما از طریق مراحل خاص رشد روحی و اجتماعی می توانیم که می تواند شادی ما و سلامت روان شناختی و سلامت ما را مختل کند. به همین ترتیب یک نظریه مطرح شده توسط اریک اریکسون، روانشناس آمریکایی و روانکاوی آمریکایی که در سال 1902 در آلمان متولد شد، می رود. اریکسون در سال 1994 درگذشت، و نه تنها نظریه هشت مرحله توسعه روان شناختی خود، بلکه اصطلاح «بحران هویت» را نیز پشت سر گذاشت.
اریکسون پیشنهاد کرد در هر مرحله از رشد روانی و اجتماعی هر یک از ما با یک اختلاف خاص مواجه میشویم. در اینجا یک نگاه کوتاه به این مراحل، درگیری که هر یک را تعریف می کند، و چگونگی کمک به شکل دادن به سلامت روان را شرح می دهد.
مرحله ی 1
مناقشه: اعتماد در برابر بی اعتمادی . در ابتدای دوران کودکی، ما با این پرسش که چه کسی در زندگی ما می تواند بر روی ما مراقبت کند و چه کسی نمی تواند برآورده شود، مواجه هستیم. اطفال که می آموزند که می توانند اعتماد و وابسته به پدر و مادر و دیگران مراقبین را از مرحله اول رشد روانی اجتماعی با احساس امنیت و ایمنی نشان دهند. کسانی که قادر به اعتماد به مراقبین خود نیستند ممکن است احساس کنند که جهان غیر قابل اعتماد است.
مرحله 2
مناقشات : استقلال در برابر شرم و شرمندگی . به طوری که کودکان به طور فزاینده ای مستقل می شوند، به این ترتیب که امکان وابستگی خود به دیگران - به عبارت دیگر عدم وابستگی به دیگران برای همه چیز - به احتمال زیاد یک حس قوی برای استقلال و استقلال ایجاد می شود.
هنگامی که والدین و مراقبین هر کاری را برای یک کودک انجام می دهند، او ممکن است احساس شرمنده یا مشکلی از توانایی هایش داشته باشد.
مرحله 3
تعارض: ابتکار در مقابل گناه . هنگامی که بچه ها مجاز به شرکت در فعالیت های خودگردان و بازی هستند، آنها یاد می گیرند چطور ابتکار عمل خود را برای رشد و توسعه خود بکار گیرند.
کودکانانی که با موفقیت حل و فصل این درگیری را ایجاد می کنند، هدف خاصی را درک می کنند، در حالی که کسانی که این تعارض را مدیریت نمی کنند، ممکن است احساس گناه کنند.
مرحله 4
منازعه: صنعت در مقابل نادری . مدرسه و همسالان در نتیجه این درگیری نقش مهمی ایفا می کنند. بچه ها که با بچه های دیگر هم سن خود را دوست دارند و در مدرسه خوب عمل می کنند، از این مرحله احساس راحتی می کنند. کسانی که قادر به پیروی از تعاملات اجتماعی و چالش های علمی نیستند، ممکن است احساس بدتری داشته باشند و اعتماد به نفس نداشته باشند.
مرحله 5
اختالف: هویت و اختلال نقش . این مرحله از رشد روانی و اجتماعی در طول سال های نوجوان رخ می دهد وقتی بچه ها شروع به کشف نقش های جدید می کنند. اداره این مناقشات منجر به حس قوی هویت فردی می شود. کسانی که در این مرحله مبارزه می کنند ممکن است در مورد اینکه چه کسی هستند و آنچه آنها می خواهند با زندگی خود انجام دهند، اشتباه گرفته می شود.
مرحله 6
منازعه: انسداد و انزوا . پیوند های قوی با دیگران، به ویژه وابستگی های عاشقانه، در حل و فصل این درگیری های زود هنگام نقش مهمی ایفا می کند. کسانی که موفق می شوند قادر به ایجاد روابط قوی و پایدار هستند، در حالی که کسانی که شکست می خورند می توانند احساس جدا و تنهایی را تجربه کنند.
مرحله 7
منازعه : نسلی و رکود . مردم می خواهند احساس کنند که چیزی برای جهان فراهم کرده اند و بنابراین موفقیت در این مناقشات شامل دستیابی به موفقیت هایی مانند ارتقاء خانواده، موفقیت در کار و داوطلب شدن در جامعه می شود. در این مرحله از بزرگسالی میانسالی، افرادی که قادر به انجام این کار نیستند، اغلب احساس جدا شدن از بقیه جهان را دارند.
مرحله 8
منازعه: یکپارچگی در برابر ناامیدی . در طی این مرحله ی آخر تئوری توسعه ی روان شناختی اریکسون، افراد مسن به زندگی خود باز می گردند، که با همه ی آن ها تجربه و تجربه می کنند با احساس عقل و رضایت ظاهر می شوند.
کسانی که پشیمان هستند و نمیتوانند موفقیت خود را تشخیص دهند یا ثروت زندگی آنها را تحمل کنند، ممکن است احساس تلخ کنند.