خدمات آموزشی ویژه موجود در مدارس

چه خدمات مدرسه ای ویژه فرزند ADHD من است؟

برای والدین مهم است که در مورد انواع حمایت، اقامت و خدمات ویژه ای که ممکن است برای کمک به فرزند ADHD در مدرسه موفق باشد، آگاه و شناخته شده است.

اندیشه

قانون تعلیم و تربیت افراد معلول (IDEA) مجوز می دهد که آموزش عمومی، خدمات مناسب را برای کودکان فراهم می کند که معلولیت آنها توانایی کارکردن در محیط آموزشی را محدود یا مانع می کند.

تحت IDEA فرزند شما ممکن است برای خدمات ویژه واجد شرایط برای ADHD باشد و ADHD به طور قابل توجهی عملکرد تحصیلی را کاهش می دهد .

سیستم مدرسه مسئول شناسایی و ارزیابی کودکان است که مشکوک به داشتن معلولیت هستند. به عنوان یک والد، شما ممکن است در هر زمان برای کودک خود ارزیابی کنید. اغلب مفید است که درخواست را به صورت نوشتاری در کنار گفتگو با معلم و مدرس مدرسه فرزند خود قرار دهید.

IDEA بسیاری از دسته های مختلف معلولیت را فهرست می کند که تحت آن کودک می تواند واجد شرایط تحصیلات خاص باشد. کودکان ADHD اغلب در معرض بیماری دیگری قرار دارند. ADHD کودک شما به طور خودکار او را برای خدمات تحت IDEA واجد شرایط نمی کند، اما اگر علائم ADHD به شدت مانع یادگیری و رفتار در مدرسه شود، ممکن است واجد شرایط باشد.

اگر نتایج ارزیابی مدرسه نشان می دهد که فرزند شما مطابق با معیارهای خدمات آموزش ویژه است، شما و کارکنان مدرسه برای ایجاد یک برنامه آموزشی انفرادی (IEP) که به طور خاص برای کودک شما طراحی شده است، ملاقات خواهید کرد.

IEP یک سند کتبی است که اهداف برای کودک شما را مشخص می کند، همچنین حمایت آموزشی، توسعه و رفتاری و خدماتی که کودک شما دریافت می کند تا به او در دستیابی به این اهداف کمک کند.

بخش 504

تعریف معلولیت تحت بخش 504 قانون توانبخشی سال 1973 بسیار گسترده تر از آن است که در زیر IDEA قرار دارد.

اگر فرزند شما برای خدمات تحت IDEA واجد شرایط نباشد، او هنوز هم می تواند برای خدمات تحت بخش 504 واجد شرایط باشد. بخش 504 نیاز دارد که نیازهای دانش آموزان دارای معلولیت به اندازه کافی به عنوان نیازهای دانش آموزان بدون معلول برآورده شود. یک دانش آموز با معلولیت به عنوان یک اختلال جسمی یا ذهنی تعریف می شود که عمدتا یک یا چند فعالیت عمده زندگی را محدود می کند. از آنجا که یادگیری یک فعالیت مهم زندگی محسوب می شود، بسیاری از دانش آموزان مبتلا به ADHD به عنوان "فرد دارای معلولیت" تحت بخش 504 واجد شرایط هستند.

تعیین نیاز به خدمات خاص و اقامت

سیستم مدرسه تعیین خواهد کرد که آیا فرزند شما برای خدمات تخصصی و اقامت تحت بخش 504 واجد شرایط است یا خیر، می توانید تقاضای خدمات را با ارسال درخواست به طور کتبی به مدرسه فرزند خود تقاضا کنید. اطمینان حاصل کنید که یک کپی از خط مشی ها و روش های مربوط به ولسوالی مدرسه خود را در بخش 504 بخوانید تا بتوانید حقوق و مسئولیت های خود و همچنین مدرسه را بهتر درک کنید.

خدمات و پشتیبانی آموزشی ویژه باید در حداقل محیط محدود کننده فراهم شود، بنابراین اغلب کودکان ADHD در کلاس های معمولی با تغییرات و اقامت های مناسب ادامه می دهند تا در کلاس های جداگانه ای جداگانه قرار گیرند.

حذف دانش آموزان از کلاس اصلی به طور منظم فقط در صورت ادامه تحصیل و مداخله در دانشجویان به طور قابل ملاحظه ای در کلاس معمولی ادامه می یابد. در زیر لیستی از امکانات اقامتی است که اغلب برای کودکان مبتلا به ADHD اعطا می شود.

اقامت های کلاس درس مفید برای دانش آموزان مبتلا به ADHD

1. نشستن دانش آموز را به محوطه تدریس نزدیک و دور از حواس پرتی از درها و پنجره ها
2. کاهش طول دوره کار دانش آموز (هر دو کلاس درس، و همچنین تکالیف) برای جلب توجه خود را
3. دادن تخصیص ها به یک بار و نه به طور همزمان و شکستن تخصیص های طولانی تر به بخش های کوچکتر، بنابراین برای دانشجویان خیلی غریب نیست.

1. اجازه دادن به زمان اضافی برای تست و تکالیف تکمیلی (مخصوصا برای کودکان مبتلا به ADHD که عمدتا ناخودآگاه هستند و تمایل به پردازش اطلاعات را با سرعت کمتری دارند و اغلب طول می کشد با وظایف) مفید است.
2. اجازه دادن به دانش آموز را به آزمون و یا کار بر روی تکالیف در یک منطقه آرام و بدون حواس پرتی
3. تهیه نسخه های یادداشت کلاس درس دانشجویان یا اختصاص یک "دوستان مطالعه" برای کمک به یادداشت برداری
4. اجازه دادن به دانشجویان جهت ضبط دستورالعمل های معلم مدارک مربوط به تکالیف، و همچنین سخنرانی های کلاس برای کمک به یادآوری و یادگیری
5. دادن دانش آموزان به حرکات مکرر برای حرکت و تمرین در طول روز به منظور کمک به شارژ، حفظ تمرکز، و سوختن بیش از حد انرژی و یا احساس بی قرار بودن
6. راه اندازی یک سیستم ارتباطی (مانند یک دفترچه یادداشت یا ایمیل روزانه یا تماس تلفنی) بین والدین و معلم، به طوری که آنها ممکن است یکدیگر را در مورد پیشرفت یا مشکلات دانش آموز اطلاع دهند

برای استراتژی های مدرسه اضافی روی:
راهنمایی های مدرسه برای کودکان ADHD
استراتژی های آموزشی

برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد خدمات و روش های آموزش ویژه، با مدرسه محلی یا وزارت امور خارجه کشور خود تماس بگیرید. شما همچنین اطلاعات و پشتیبانی را در مرکز آموزش و اطلاع رسانی والدین و دفتر حقوق مدنی کشور خواهید یافت.

_منابع:

_{مری دوریم. راهنمای پدر و مادر برای بخش 504 . راهنمای CHADD جدید و اطلاعات برای AD / HD. 2007}

_{مری فاولر. مقاله برپایی ADHD، نسخه سوم. مرکز انتشار ملی برای کودکان معلول. آوریل 2002}

_{مرکز منابع ملی ADHD. حق تحصیل برای کودکان AD / HD در مدرسه عمومی. آنچه ما می دانیم سری. چاد 2007}