ADHD و مهارت های ریاضی: چالش ها و نکات

ریاضیات چیزی است که شما هر روز استفاده می کنید، چند بار بدون آنکه متوجه شوید. هنگامی که زمان سفر را محاسبه میکنید، تغییرات صحیح، هزینههای بودجه یا مواد تشکیل دهنده برای پخت غذا را اندازهگیری میکنید، از مهارتهای ریاضی استفاده میکنید. اما حل مشکلات ریاضی می تواند فرآیند بسیار خسته کننده برای بسیاری از کودکان و بزرگسالان مبتلا به اختلال بیش فعالی کمبود توجه (ADHD) باشد.

دانش آموزان مبتلا به ADHD در مقایسه با جمعیت عمومی دانشجویان دارای نرخ های بالاتری از ناتوانی های یادگیری ریاضی هستند. حتی دانشجویان مبتلا به ADHD که برای معلولیت ریاضی واجد شرایط نیستند، ممکن است زمان بسیار وحشتناکی با ریاضی داشته باشند. اگر چه این چالش ها برای اولین بار در سال های مدرسه دیده می شود، آنها مطمئنا می توانند بر توانایی های ریاضی حتی در سن بزرگسالی ادامه دهند .

چرا ریاضی برای افراد مبتلا به ADHD دشوار است؟

استاد ریاضی یک فرایند پیچیده است. اختلالات در فرآیند یادگیری می تواند در چندین حوزه شامل حافظه، توجه، حل مسائل و سازماندهی همه مناطق رخ دهد که می تواند برای دانش آموزان مبتلا به ADHD چالش برانگیز باشد.

در مراحل اولیه یادگیری، یک دانش آموز باید در مورد مقادیر و نحوه ارتباط آنها با اعداد یاد بگیرد. دانش آموز همچنین باید حقایق ساده ریاضی، قوانین، و واژگان را حفظ کند و سپس بتواند این حقایق یاد شده را از حافظه به سرعت فراخواند.

ریاضی بسیار تجمعی است

یک دانش آموز بر آنچه او قبلا برای یادگیری بعدی آموخته است. بنیاد قوی در ریاضی ضروری است زیرا وظایف ریاضی پیچیده تر می شود. شما ممکن است از مفاهیم ریاضی یادگیری به عنوان مشابه با انباشته بلوک های ساختمان فکر کنید - هر بلوک زیربنایی (یا مفهوم ریاضی) از آنهایی که دنبال می کنند پشتیبانی می کند.

وقتی پایه ضعیف است، تمام روند ساختمان در معرض خطر است.

همانطور که وظایف ریاضی پیچیده تر می شود، دانش آموز باید قادر به تشخیص الگوهای و به طور خودکار به یاد آوردن حقایق و قوانین ریاضی برای سرعت بخشیدن به مراحل در این مشکل است. اختلالات حافظه کار (معمولا برای دانش آموزان مبتلا به ADHD) می تواند توانایی دانش آموزان برای انجام این کار را مختل کند. نقص در حافظه کاری باعث می شود دانش آموز برای نگه داشتن اطلاعات در ذهن خود و پیگیری این اطلاعات در حین انجام مراحل متعدد در بسیاری از محاسبات ریاضی، پیگیری کند.

ریاضی یادگیری مستلزم توجه مستمر به حفظ واقعیت ها و دنباله ای از مراحل در حالی که خود نظارت و چک کردن پاسخ. این امر می تواند برای دانشجویان مبتلا به ADHD که با تمرکز تمرکز می کنند دشوار باشد و به راحتی می تواند از طریق چندین عنصر یک مشکل ریاضی از بین برود.

مسائل مربوط به توجه نیز می تواند مانع از سرعت یک دانش آموز می شود که بتواند از طریق محاسبات ریاضی حرکت کند، اطلاعاتی غیر از اطلاعات را مرتب کند و مراحل چند مرحله ای را دنبال کند. برای دانشجویانی که دارای ADHD هستند و تمایل به سرعت پردازش دارند، می توانند انرژی زیادی را صرف کنند تا از طریق مشکلات حل شوند و قطعا بر عملکرد ریاضی در حل مسائل تاثیر می گذارد.

برای دقت حل مشکلات ریاضی، یک دانش آموز باید به جزئیات توجه کند، به یاد داشته باشید و دستورالعمل ها را دنبال کرده و از طریق فرآیند در یک روش سازمان یافته و متوالی برنامه ریزی کنید.

یک اشتباه بی دقت و محاسبات خاموش است. تصمیمات تکان دهنده، عجله از طریق مشکلات، حتی هماهنگی خوب حرکت موتور که بر مهارت های دست خط اثر می گذارد، می تواند خطاهای ریاضی را به وجود آورد.

معلم با تجربه در ریاضیات مشکل دانشجویان با ADHD

کریس دندی، متخصص پیشگیری از ADHD و یک معلم سابق که بیش از 35 سال تجربه در کار با دانش آموزان مبتلا به ADHD دارد، بیشتر توضیح می دهد که چرا ریاضی اغلب مشکلات را برای این دانش آموزان ایجاد می کند.

"از آنجا که یادگیری نسبتا آسان برای بسیاری از ما است، گاهی اوقات ما را فراموش کرده است که چقدر کارهای پیچیده به نظر می رسد ساده ساده ، به عنوان مثال حفظ جداول ضرب و یا کار مشکل ریاضی.

به عنوان مثال، هنگامی که یک دانش آموز بر روی یک مسئله ریاضی کار می کند، باید بین مهارت های تحلیلی و چندین سطح حافظه (کار، حافظه کوتاه مدت و بلند مدت) به عقب و جلو حرکت کند. با مشکلات کلمه، او باید چندین اعداد و سوالات را در ذهن داشته باشد در حالی که او تصمیم می گیرد که چگونه یک مشکل را انجام دهد. بعد، او باید به حافظه بلندمدت بپردازد تا حکم ریاضی صحیح را برای استفاده برای مشکل پیدا کند. سپس او باید حقایق مهم را در ذهن داشته باشد در حالیکه قوانین را اعمال می کند و اطلاعات را بین کار و حافظه کوتاه مدت به کار می گیرد و جواب را تعیین می کند. "

نکاتی را برای کمک به دانش آموزان با ADHD برای بهبود مهارت های ریاضی بخوانید

> منبع

> کریس A. Zeigler دندی، MS، "عملکرد اجرایی ..." این به هر حال؟ ": مجله توجه داشته باشید، فوریه 2008.