آیا فعالیت ها به دلایلی برای پاداش ها انگیزه دارند؟
نیروهای ما در پشت اعمال ما هستند؟ آیا شما هر روز صعود می کنید و هر روز به ورزشگاه می روید، زیرا شما آن را خوب میدانید یا دلیل آن نوع پاداش خارجی است؟ دلایل مختلفی برای انجام کاری وجود دارد. گاهی اوقات ما انگیزه داریم که به دلیل خواسته ها و خواسته های داخلی عمل کنیم، اما در بعضی موارد، رفتارهای ما توسط تمایل به پاداش های خارجی هدایت می شود.
با توجه به یک نظریه انگیزه انسانی، اقدامات ما اغلب از تمایل به دست آوردن حمایت بیرونی الهام می گیرند. تئوری انگیزه یکی از تئوری های اصلی انگیزه است و نشان می دهد که رفتار با میل به تقویت یا انگیزه انگیزه دارد.
یک نگاه نزدیکتر
تئوری ترویج در دهه 1940 و 1950 شروع شد و بر اساس نظریه های پیشین درایو ایجاد شده توسط روانشناسان نظیر کلارک هال ساخته شد. چطور این نظریه به رفتارهای انسانی مربوط می شود؟ نظریه انگیزه به جای تمرکز بر نیروهای ذاتی بیشتری که در پشت انگیزه قرار دارند، پیشنهاد می شود که مردم به سمت رفتارهایی که منجر به پاداش ها می شوند و از اقداماتی که ممکن است به عواقب منفی منجر شود، کشیده شوند. دو نفر ممکن است به شیوه های مختلفی در یک موقعیت مشابه عمل کنند که کاملا بر اساس نوع انگیزه هایی که در آن زمان در اختیار آنها قرار می گیرد، وجود دارد.
شما احتمالا می توانید از بسیاری از موقعیت های مختلف فکر کنید که در آن رفتار شما به طور مستقیم با قول پاداش یا مجازات تحت تاثیر قرار می گیرد.
شاید شما برای امتحان به منظور کسب رتبه خوب، یک ماراتن برای کسب شناخت، یا جایگاه جدیدی در کار به منظور بالا بردن، مطالعه کردید. تمام این اقدامات تحت تأثیر انگیزه برای به دست آوردن چیزی در عوض تلاش های شما تاثیر گذار بود.
چگونه نظریه انگیزه کار می کند؟
در مقابل تئوری های دیگر که نشان می دهد که ما در عمل با درایو های داخلی (مانند نظریه انگیزه کاهش رانندگی ، نظریه تحریک پذیری و نظریه غریزه ) تحت فشار قرار می گیریم، نظریه انگیزه به جای آن نشان می دهد که ما از طریق انگیزه های خارجی به کار خود درآمده ایم.
شما می توانید نظریه انگیزه را به تهویه عامل تقسیم کنید . نظریات انگیزشی همانطور که در شرایط تهویه عملیاتی انجام می شود، به منظور تقویت یا اجتناب از مجازات ، تئوری انگیزشی بیان می کند که اقدامات شما برای دستیابی به پاداش ها هدایت می شود.
چه نوع پاداش؟ فکر کنید که چه چیزی باعث می شود که شما به سختی مطالعه کنید و در مدرسه خوب کار کنید. نمرات خوب یک نوع انگیزه هستند. قدردانی و تقدیر از معلمان و والدین شما ممکن است یکی دیگر باشد. پول نیز نمونه ای عالی از پاداش خارجی است که رفتار را تحریک می کند. در بسیاری از موارد، این پاداش های خارجی می تواند شما را به انجام کارهایی که ممکن است در غیر این صورت اجتناب کند مانند کارهای خیر، کار و سایر کارهایی که ممکن است ناخوشایند را تحمل کنید، تحریک کنید.
برخی از انگیزه ها بیشتر از سایرین انگیزه می گیرند
بدیهی است، همه انگیزه ها برابر نیستند و پاداش هایی که انگیزه می گیرید ممکن است کافی نباشد تا شخص دیگری را مجبور کنید اقدام کنید. عوامل فیزیولوژیکی، اجتماعی و شناختی می توانند نقش مهمی در انگیزه های انگیزشی شما ایفا کنند.
به عنوان مثال، شما احتمالا بیشتر از غذا انگیزه می گیرید زمانی که در واقع گرسنه هستید و در زمانی که پر است. یک پسر نوجوان ممکن است انگیزه ای برای تمیز کردن اتاق خود را با قول یک بازی ویدئویی آرزو داشته باشد در حالی که شخص دیگری این بازی را کاملا غیر قابل تحسین می کند.
استیون ل. فرانزوئی نویسنده کتاب " روانشناسی: تجربه کشف " می نویسد: "ارزش یک انگیزه می تواند در طول زمان و در شرایط مختلف تغییر کند." "برای مثال، به دست آوردن ستایش از والدین شما ممکن است در بعضی موقعیت ها انگیزه ای مثبت برای شما داشته باشد، اما نه در دیگران. هنگامی که شما در خانه هستید، ستایش والدین شما ممکن است انگیزه مثبت باشد، اما وقتی دوستان شما می روید، ممکن است بروید از راه خود را برای اجتناب از ستایش والدین، از آنجا که دوستان شما ممکن است شما را teased. "
مشاهدات مهم
- انگیزه ها می توانند مورد استفاده قرار بگیرند تا مردم را در رفتارهای خاصی مشارکت دهند، اما آنها همچنین می توانند مورد استفاده قرار بگیرند تا مردم از انجام اقدامات خاص جلوگیری کنند.
- انگیزه ها تنها در صورتی قدرتمند می شوند که شخص به اهدای جایزه اهمیت می دهد.
- پاداش باید به منظور انگیزش قابل دستیابی باشد. به عنوان مثال، یک دانش آموز انگیزه نخواهد داشت که یک امتحان عالی در امتحان کسب کند، اگر اهداف بسیار دشوار است که قابل تحقق نباشد.
درباره تئوری های مختلف انگیزه بیشتر بدانید.
> منابع:
> Bernstein، DA اهمیت روانشناسی. Belmont، CA: Wadsworth؛ 2011
> Franzoi، SL روانشناسی: یک تجربه کشف. ماسون، OH: یادگیری جنوب غربی، Cengage؛ 2011
> Hockenbury، DH & Hockenbury، SE روانشناسی. نیویورک: ناشران ارزشمند؛ 2011
> Wong، L. مهارت های مطالعه ضروری. بوستون: Wadsworth؛ 2012