چگونه نظریه یادگیری اجتماعی کار می کند

نگاهی دقیق تر به چگونگی یادگیری مردم از طریق مشاهده

یادگیری یک فرایند بسیار پیچیده است که تحت تاثیر عوامل مختلفی قرار دارد. همانطور که بیشتر والدین احتمالا بسیار آگاه هستند، مشاهده می تواند نقش تعیین کننده ای در تعیین اینکه چگونه و چه کودکان یاد بگیرند. همانطور که گفته شد، بچه ها بسیار شبیه اسفنج ها هستند، تجربیاتی که هر روز و هر روز مصرف می کنند.

از آنجا که یادگیری بسیار پیچیده است، نظریه های مختلف روانشناختی مختلفی برای توضیح چگونگی و علت یادگیری افراد وجود دارد.

یک روانشناس به نام آلبرت بندورا ، یک نظریه یادگیری اجتماعی را پیشنهاد کرد که نشان می دهد که مشاهده، تقلید و مدل سازی نقش اصلی را در این فرایند ایفا می کند. تئوری بندورا ترکیبی از عناصر از نظریه های رفتاری است که نشان می دهد که تمام رفتارها از طریق تهویه و نظریه های شناختی یاد می گیرند، که تأثیرات روانی مانند توجه و حافظه را در نظر می گیرند .

چگونه نظریه یادگیری اجتماعی کار می کند؟

در نیمه اول قرن بیستم، مدرسه رفتاری روانشناسی یک نیروی غالب بود. رفتارگرایان پیشنهاد کردند که تمام یادگیری، نتیجه تجربه مستقیم با محیط زیست از طریق فرایندهای مرتبط سازی و تقویت است. گرچه نظريه بندورا نيز در بسياري از مفاهيم اساسي تئوري يادگيري سنتي ريشه دارد، اما معتقد بود كه تقويت مستقيم نميتواند تمامي انواع يادگيري را تشخيص دهد.

به عنوان مثال، کودکان و بزرگسالان اغلب یادگیری را برای چیزهایی که تجربه ای مستقیم ندارند نشان می دهند.

حتی اگر هرگز نتوانید یک حیوان بیس بال را در زندگی خود بچرخانید، احتمالا می دانید که اگر کسی به شما یک خفاش را تحویل داد و به شما گفت که سعی کنید به یک بیس بال ضربه بزنید. این به این دلیل است که دیگران این شخصیت را به صورت شخصی یا تلویزیونی انجام داده اند.

در حالی که نظریه های رفتاری یادگیری نشان داد که تمام یادگیری نتیجه انجمن هایی است که توسط تهویه، تقویت و مجازات ایجاد شده است، نظریه یادگیری اجتماعی Bandura پیشنهاد کرد که یادگیری نیز می تواند به سادگی با مشاهده فعالیت های دیگران صورت پذیرد.

نظریه او یک عنصر اجتماعی را اضافه کرد، که می گوید مردم می توانند با تماشای سایر افراد، اطلاعات و رفتار جدید را بیاموزند. شناخته شده به عنوان یادگیری مشاهدات ، این نوع یادگیری می تواند مورد استفاده قرار گیرد برای توضیح طیف گسترده ای از رفتارها، از جمله آنهایی که اغلب نمی تواند توسط سایر نظریه های یادگیری متذکر شود.

3 چیزهایی که باید در مورد نظریه یادگیری اجتماعی بدانید

سه اصل اصلی در قلب تئوری یادگیری اجتماعی وجود دارد. اول این ایده است که مردم می توانند از طریق مشاهده یاد بگیرند. بعد مفهومی است که حالت های ذهنی درونی بخش مهمی از این فرآیند است. در نهایت، این نظریه به رسمیت می شناسد که فقط به این دلیل است که چیزی آموخته شده است، به این معنا نیست که تغییر در رفتار رخ می دهد.

بندورا در کتاب 1977 کتاب " نظریه یادگیری اجتماعی " توضیح داد: "یادگیری بسیار دشوار خواهد بود، به جز موارد خطرناک، اگر مردم مجبور به تکیه بر اثرات اقدامات خود باشند تا آنها را مطلع سازند." خوشبختانه، اکثر رفتارهای انسانی از طریق مدل سازی به صورت مشاهدات آموخته می شود: از دیدگاه دیگران یک ایده از رفتار رفتارهای جدید را شکل می دهد و در موارد بعد این اطلاعات رمز شده به عنوان یک راهنما برای عمل عمل می کند. "

بیایید هر کدام از این مفاهیم را در عمق بیشتری بررسی کنیم.

1. مردم می توانند از طریق مشاهده یاد بگیرند.

در یکی از آزمایش های شناخته شده در تاریخ روانشناسی، بندورا نشان داد که کودکان یادگیری و تقلید رفتارهایی را که در سایر افراد دیده اند، می آموزند. کودکان در مطالعات بندورا یک بالغ را به شدت به سمت یک عروسک بوگو دیدند.

زمانی که کودکان بعد از آن مجاز به بازی در یک اتاق با عروسک بوبو شدند، شروع به تقلید از اقدامات تهاجمی که قبلا مشاهده کرده بودند شروع کردند.

باندورا سه مدل اساسی یادگیری مشاهدات را شناسایی کرد:

1. یک مدل زندگی، که شامل یک فرد واقعی نشان دادن یا رفتار از یک رفتار است.
2. یک مدل آموزشی کلامی که شامل توصیف و توضیح رفتار است.

1. یک مدل نمادین که شامل شخصیت های واقعی یا داستانی است که رفتارهای نمایش در کتاب ها، فیلم ها، برنامه های تلویزیونی یا رسانه های آنلاین را نشان می دهند.

همانطور که می بینید، یادگیری مشاهدات حتی لزوما نیازی به تماشای یک شخص دیگر در فعالیت نیست. دستورالعملهای شنیداری مانند گوش دادن به پادکست میتواند منجر به یادگیری شود. ما همچنین می توانیم با خواندن، شنیدن یا تماشای عملکردهای شخصیت ها در کتاب ها و فیلم ها یاد بگیریم.

همانطور که می توانید تصور کنید، این نوع یادگیری مشاهداتی است که به عنوان یک رعد و برق برای بحث و جدال تبدیل شده است، زیرا پدر و مادر و روانشناسان بحث تاثیر رسانه های فرهنگی پاپ را در مورد بچه ها می دانند. بسیاری نگرانند که بچه ها می توانند رفتارهای بد مثل تجاوز از بازی های ویدیویی خشونت آمیز، فیلم، برنامه های تلویزیونی و فیلم های آنلاین را بیاموزند.

2. دولت های ذهنی برای یادگیری اهمیت دارند.

فقط مشاهده اقدامات شخص دیگری همیشه به اندازه کافی برای هدایت به یادگیری نیست. وضعیت روحی و انگیزشی خود را در تعیین اینکه آیا رفتار آموخته شده یا نه، نقش مهمی بازی می کند.

در حالی که نظریه های رفتاری یادگیری نشان داد که تقویت خارجی است که باعث ایجاد یادگیری می شود، باندورا متوجه شد که تقویت کننده همیشه از منابع خارجی نمی آید.

باندورا خاطر نشان کرد که تقویت محیط زیست خارجی، نه تنها عامل تاثیر گذاری بر یادگیری و رفتار نیست. او تقویت ذاتی را به عنوان یک شکل پاداش داخلی، مانند غرور، رضایت و احساس موفقیت، توصیف کرد. این تأکید بر افکار و درک های داخلی، به اتصال نظریه های یادگیری به نظریه های شناختی توسعه کمک می کند. در حالی که بسیاری از کتاب های درسی، تئوری یادگیری اجتماعی را با نظریه های رفتاری تطبیق می دهند، بندورا خود را به عنوان یک نظریه شناختی اجتماعی توصیف می کند.

3. یادگیری لزوما منجر به تغییر در رفتار نمی شود.

پس چگونه می توانیم تعیین کنیم که چه چیزی آموخته شده است؟ در بسیاری از موارد، یادگیری می تواند بلافاصله زمانی که رفتار جدید نمایش داده می شود دیده می شود. هنگامی که شما یک کودک را برای دوچرخه سواری آموزش می دهید، می توانید به سرعت متوجه شوید که آیا با استفاده از دوچرخه سواری کودک خود را بدون کمک به کودک سوق داده اید.

اما گاهی اوقات ما می توانیم چیزها را یاد بگیریم، هر چند که ممکن است یادگیری بلافاصله آشکار شود. در حالی که رفتارگرایان معتقد بودند یادگیری منجر به تغییر دائمی در رفتار، یادگیری مشاهدات نشان می دهد که مردم می توانند اطلاعات جدید را بدون نشان دادن رفتارهای جدید یاد بگیرند.

چگونه یادگیری عینی اتفاق می افتد؟

همچنین مهم است که توجه کنیم که همه رفتارهای مشاهده شده به طور موثر آموخته نمی شود. چرا که نه؟ عواملي كه شامل مدل و فراگير ميباشند ميتوانند نقشي در موفقيت يادگيري اجتماعي داشته باشند. نیازهای خاص و مراحل نیز باید پیگیری شود.

گام های زیر در روند یادگیری و مدل سازی مشاهده مشاهده می شود:

• توجه: برای یادگیری، باید توجه داشته باشید . هر چیزی که توجه شما را منحرف کند تأثیر منفی بر یادگیری مشاهدات دارد. اگر مدل جالب باشد یا یک جنبه جدید از وضعیت وجود داشته باشد، احتمال بیشتری برای توجه کامل به یادگیری دارید.
• حفظ: توانایی ذخیره اطلاعات نیز بخش مهمی از فرآیند یادگیری است. حفظ می تواند توسط تعدادی از عوامل تأثیر بگذارد، اما توانایی کشیدن اطلاعات بعدا و عمل بر روی آن برای یادگیری مشاهداتی حیاتی است.
• تولید مثل: زمانی که شما به مدل توجه کردید و اطلاعات را حفظ کردید، زمان واقعی رفتار شما را مشاهده می کنید. تمرین بیشتر رفتارهای آموخته منجر به پیشرفت و پیشرفت مهارت می شود.
• انگیزه: در نهایت، برای اینکه یادگیری مشاهداتی موفق شود، باید انگیزه ای برای تقلید رفتارهایی که مدل سازی شده اند، انگیزه دهید. تقویت و مجازات نقش مهمی در انگیزه ایفا می کند. در حالی که تجربه این انگیزه ها می تواند بسیار موثر باشد، بنابراین می تواند مشاهده دیگران تجربه برخی از نوع تقویت و یا مجازات. به عنوان مثال، اگر دانش آموز دیگری با اعتبار اضافی برای بودن در کلاس به موقع پاداش داده شود، ممکن است چندین دقیقه به زودی هر روز ظاهر شود.

چند برنامه کاربردی برای نظریه یادگیری اجتماعی

تئوری یادگیری اجتماعی می تواند تعدادی از برنامه های دنیای واقعی داشته باشد. برای مثال، می توان از آن برای کمک به محققان در درک اینکه چگونه تجاوز و خشونت ممکن است از طریق یادگیری مشاهدات منتقل شود، استفاده می شود. با مطالعه خشونت های رسانه ای، محققان می توانند درک درستی از عواملی که ممکن است باعث شود کودکان از اقدامات تهاجمی که در تلویزیون و فیلم ها نشان داده می شوند، به دست آورند.

اما یادگیری اجتماعی نیز می تواند برای آموزش رفتار مثبت مردم استفاده شود. محققان می توانند از تئوری یادگیری اجتماعی برای بررسی و درک روش هایی استفاده کنند که از مدل های مثبت استفاده می شود تا بتواند رفتارهای مطلوب و تسهیل تغییر اجتماعی را مورد استفاده قرار دهد.

کلمه ای از

نظریه یادگیری اجتماعی بندورا علاوه بر تأثیر بر روانشناسان دیگر نیز در زمینه آموزش و پرورش نقش مهمی ایفا کرده است. امروزه هر دو معلم و والدین متوجه میشوند که مهم است که مدل رفتار مناسب باشد. استراتژی های دیگر کلاس مانند تشویق کودکان و ایجاد خودکارآمدی نیز در تئوری یادگیری اجتماعی ریشه دارد.

همانطور که باندورا مشاهده کرد، زندگی می تواند فوق العاده دشوار و حتی خطرناک باشد اگر شما مجبور بودید همه چیز را از تجربه شخصی خود بدانید. خیلی از زندگی شما در تجارب اجتماعی شما ریشه دارد، بنابراین جای تعجب نیست که مشاهده افراد دیگر نقش بسیار مهمی در نحوه کسب دانش و مهارت های جدید دارد. با درک بهتر این که چگونه نظریه یادگیری اجتماعی کار می کند، می توانید از نقش قدرتمندی که مشاهده می تواند در شکل دادن به چیزهایی که می دانیم و کارهایی که انجام می دهیم، قدردانی بیشتری به دست آوریم.

> منابع:

> Bandura، A. خودکارآمدی: ورزش کنترل. نیویورک: فردریش؛ 1997

> وینر، IB و Craighead، ما. نظریه یادگیری اجتماعی. دایره المعارف روانشناسی کورسی، جلد 4. Hoboken، NJ: جان ویلی و پسران.