روانشناسی رشد

روانشناسی رشد

مردم در طول زندگی خود تغییرات زیادی را طی می کنند. توسعه، رشد انسان را در طول عمر خود، از مفهوم به مرگ توصیف می کند. روانشناسان تلاش می کنند تا درک و توضیح دهند که چگونه و چرا مردم در طول زندگی تغییر می کنند. در حالی که بسیاری از این تغییرات طبیعی هستند و انتظار می رود، هنوز هم می تواند چالش هایی را ایجاد کند که گاهی اوقات برای مدیریت نیاز به کمک اضافی دارند.

با درک فرایند توسعه هنجاری، حرفه ای ها توانایی تشخیص مشکلات بالقوه را دارند و مداخلات اولیه را انجام می دهند که می تواند منجر به نتایج بهتر شود.

روانشناسان رشد می توانند با افرادی که در سنین مختلف زندگی می کنند برای حل مسائل و حمایت از رشد کار کنند، گرچه بعضی از آنها در یک منطقه خاص مانند دوران کودکی، بزرگسالی یا پیری تخصص می گیرند.

روانشناسی رشدی چیست؟

روانشناسی رشدی شاخه ای از روانشناسی است که بر روی نحوه رشد و تغییر زندگی مردم در طی یک دوره زندگی تمرکز دارد. کسانی که در این حوزه تخصص دارند فقط به تغییرات جسمانی که به دلیل رشد جمعیت رخ می دهد نگرانی ندارند. آنها همچنین به توسعه اجتماعی، عاطفی و شناختی که در طول زندگی رخ می دهد نگاه می کنند.

برخی از مسائل بسیاری که روانشناسان رشد می توانند به بیماران کمک کنند عبارتند از:

این متخصصان وقت زیادی را صرف تحقیق و بررسی نحوه انجام این فرایندها در شرایط عادی می کنند، اما آنها نیز علاقه مند به یادگیری چیزهایی هستند که می توانند فرآیندهای رشد را مختل کنند.

با درک بهتر اینکه چگونه و چرا مردم تغییر و رشد می کنند، این دانش پس از آن می تواند برای کمک به مردم در تمام پتانسیل خود زندگی می کنند. شناختن روند توسعه طبیعی انسان و شناخت مشکلات بالقوه در اوایل، مهم است، زیرا مشکلات رشد نیافته ممکن است به افسردگی، عزت نفس پایین، ناامیدی و دستاوردهای پایین در مدرسه منجر شود.

روانشناسان رشد معمولا از تعدادی از نظریه ها برای درک جنبه های مختلف توسعه انسانی استفاده می کنند. به عنوان مثال، یک روانشناس ارزیابی رشد فکری در یک کودک ممکن است نظریه رشد شناختی پیاژه را بیاموزد، که مراحل کلیدی را که کودکان به آنها یاد می دهند، مشخص می کند. یک روانشناس که با یک کودک کار می کند نیز می تواند به نحوی که روابط کودک با مراقبین را تحت تاثیر قرار می دهد رفتار خود را در نظر بگیرد، بنابراین نظریه وابستگی بوولبی ممکن است مورد توجه کلیدی باشد.

روانشناسان نیز علاقه مند به بررسی رابطه روابط اجتماعی در توسعه کودکان و بزرگسالان هستند.

تئوری رشد و توسعه روانشناختی اریکسون و نظریه توسعۀ اجتماعی فرهنگی ویگوتسکی، دو چارچوب نظری رایج هستند که بر تأثیرات اجتماعی بر روند توسعه تأثیر می گذارند. هر رویکرد تمایل به تحریک جنبه های مختلف توسعه مانند تأثیرات ذهنی، اجتماعی و یا والدین بر نحوه رشد و پیشرفت فرزندان است.

هنگامی که شما (یا کودک شما) ممکن است نیاز به یک روانشناس رشد داشته باشد

در حالی که توسعه تمایل به پیروی از الگوی نسبتا قابل پیش بینی دارد، زمان هایی وجود دارد که ممکن است همه چیز از بین برود. والدین اغلب به آنچه که به عنوان نقاط عطف رشد و توسعه شناخته می شوند، تمرکز می کنند، که نشان دهنده توانایی هایی است که اکثر کودکان در معرض توسعه خاص خود قرار می دهند. اینها معمولا بر روی یکی از چهار حوزه مختلف تمرکز می کنند: فیزیک ، شناختی ، اجتماعی / عاطفی و نقاط قوت ارتباطی . به عنوان مثال، پیاده روی یکی از نشانه های فیزیکی است که اکثر کودکان در سن 9 تا 15 ماهگی می گذرانند. اگر یک کودک 16- 18 ماهه راه رفتن یا رفتن به آن را نداشته باشد، والدین ممکن است با پزشک خانواده خود مشورت کنند تا تعیین کنند که آیا ممکن است مشکل توسعه ای وجود داشته باشد یا خیر.

در حالی که همه کودکان با نرخ های مختلف رشد می کنند، هنگامی که یک کودک در معرض نقاط قوت خاصی از سن خاصی قرار نگیرد، ممکن است باعث نگرانی شود. والدین می توانند از طریق این اهداف آگاهی یابند و متخصصین مراقبت های بهداشتی می توانند مداخلات را ارائه دهند که می تواند به بچه ها کمک کند تا تاخیر های رشد را از بین ببرند.

روانشناسان رشد می توانند به افراد در تمام نقاط زندگی کمک کنند که ممکن است با مسائل مربوط به توسعه یا مسائل مربوط به پیری مواجه شوند. این متخصصان اغلب کودکان را ارزیابی می کنند تا تعیین کنند که آیا تاخیر رشدی ممکن است وجود داشته باشد و یا ممکن است با بیماران سالمند که در معرض نگرانی های بهداشتی مرتبط با سن هستند مانند کاهش شناختی، مبارزه فیزیکی، مشکلات عاطفی یا اختلالات مغزی دژنراتیو کار کنند.

نگرانی هایی که شما در مرحله های مختلف در معرض دید قرار می گیرید

همانطور که ممکن است تصور کنید، روانشناسان رشد اغلب توسعه را با توجه به مراحل مختلف زندگی، تجزیه می کنند. هر یک از این دوره های توسعه نشان دهنده زمانی است که نقاط عطف مختلف به طور معمول به دست می آیند.

افراد ممکن است در هر نقطه از چالش های خاصی روبرو شوند و روانشناسان رشد اغلب می توانند به افرادی که ممکن است در معرض مشکلات قرار دارند به افرادی کمک کنند تا بتوانند در مسیر حرکت کنند.

پیش از تولد: دوره حاملگی از روانشناسان رشد می کند که می خواهند بدانند چگونه اولین تأثیرات بر رشد و توسعه می تواند بعدا رشد در دوران کودکی داشته باشد. روانشناسان ممکن است در مورد اینکه چگونه رفرنس های اولیه قبل از تولد ظاهر می شوند، چگونه جنین ها به محرک های رحم پاسخ می دهند، و احساسات و ادراک هایی که جنین ها قادر به تشخیص قبل از تولد هستند، نگاه می کنند. روانشناسان رشد همچنین ممکن است به مشکلات بالقوه مانند سندرم داون، مصرف مواد مادری و بیماری های ارثی که ممکن است بر روند توسعه آینده تأثیر بگذارد، نگاه کنند.

دوران کودکی: دوره ای از ابتدای کودکی از دوران کودکی یک زمان رشد و تغییر قابل توجه است. روانشناسان رشدی به چیزهایی مانند رشد فیزیکی، شناختی و احساسی نگاه می کنند که در طول این دوران بحرانی توسعه رخ می دهد. علاوه بر ارائه مداخلات برای مشکلات بالقوه توسعه در این نقطه، روانشناسان نیز به کمک به بچه ها برای دستیابی به توانایی های کامل خود متمرکز هستند. متخصصان مراقبت از والدین و مراقبت های بهداشتی اغلب به دنبال اطمینان از اینکه بچه ها به درستی رشد می کنند، تغذیه مناسب را دریافت می کنند و نقاط عطف شناختی مناسب برای سنشان را فراهم می کنند.

دوران کودکی دوران کودکی: این دوران توسعه با بلوغ فیزیکی و اهمیت افزایش تأثیرات اجتماعی که کودکان از طریق مدرسه ابتدایی می گذرانند مشخص شده است. بچه ها شروع به علامت گذاری در جهان می کنند، چون آنها دوستی ایجاد می کنند، مهارت های خود را از طریق تحصیلات مدرسه به دست می آورند، و احساسات منحصر به فرد خود را به وجود می آورند. والدین ممکن است به دنبال یک روانشناس رشدی برای کمک به بچه ها در برخورد با مشکلات بالقوه ای که ممکن است در این سن از جمله مسائل مربوط به سلامت اجتماعی، عاطفی و سلامت روبرو شوند کمک می کند.

نوجوانی: سالهای نوجوان اغلب موضوع علاقه مندی است؛ زیرا کودکان در معرض آشفتگی روانشناختی و گذار هستند که اغلب همراه با این دوره توسعه است. روانشناسان از قبیل اریک اریکسون به ویژه در مورد چگونگی حرکت این دوره به ایجاد هویت علاقمندند. در این سن، بچه ها اغلب محدودیت ها را بررسی می کنند و هویت های جدید را کشف می کنند، زیرا آنها پرسش هایی راجع به اینکه چه کسی هستند و چه کسانی می خواهند، کشف کنند. روانشناسان رشد می توانند به حمایت از نوجوانان کمک کنند زیرا آنها با بعضی از مسائل چالش برانگیز منحصر به دوره نوجوانی مانند بلوغ، آشفتگی های احساسی و فشار اجتماعی مواجه هستند.

اوایل بزرگسالان: این دوره زندگی اغلب با تشکیل و حفظ روابط خود مشخص می شود. شکل گیری اوراق قرضه، صمیمیت، دوستی نزدیک و شروع یک خانواده اغلب نقاط عطف در دوران بزرگسالی است. کسانی که می توانند این روابط را بسازند و حفظ کنند، تمایل دارند که همبستگی و حمایت اجتماعی داشته باشند، در حالی که کسانی که با چنین روابطی مبارزه می کنند، احساس بیگانگی و تنهایی می کنند . افرادی که با چنین مسائلی مواجه هستند ممکن است به دنبال روانشناسان رشدی برای ایجاد روابط سالمتر و مبارزه با مشکلات عاطفی باشند.

بزرگسالان میانه: این مرحله از زندگی، به دنبال ایجاد حس هدف و کمک به جامعه است. اریکسون این را به عنوان تعارض بین نسبیت و رکود توصیف کرد . کسانی که در جهان شرکت می کنند، چیزهایی را به اشتراک می گذارند که از آنها سرازیر می شوند و علامت را در نسل های بعدی با حس هدف به وجود می آورند. فعالیت هایی نظیر شغل، خانواده، عضویت در گروه و مشارکت جامعه، همه چیزهایی هستند که می توانند به این احساس نسل کشی کمک کنند.

سن سالمندان: سالمندان اغلب به عنوان دوره ای از سلامت ضعیف مورد توجه قرار می گیرند، با این حال بسیاری از افراد مسن قادر به ادامه فعالیت و اشتغال در دهه 80 و 90 می باشند. افزایش نگرانی های بهداشتی این دوره توسعه را نشان می دهد و برخی افراد ممکن است از کاهش روحی مرتبط با بیماری زوال عقل و بیماری آلزایمر برخوردار باشند. اریکسون همچنین سالهای سالها را به مثابه زمان بازتاب در زندگی نگاه کرد. کسانی که قادر به نگاه کردن به زندگی و به خوبی زندگی می کنند با احساس عقل و آمادگی برای پایان دادن به زندگی خود ظاهر می شوند، در حالی که کسانی که با پشیمان شدن می توانند با احساس تلخی و ناامیدی کنار بگذارند. روانشناسان رشد ممکن است با بیماران مسن کار کنند تا به آنها کمک کند تا مسائل مربوط به روند پیری را کنار بگذارند.

تشخیص با یک مسئله رشد

برای تعیین اینکه آیا یک مشکل توسعه وجود دارد، یک روانشناس یا سایر متخصصان بسیار آموزش دیده ممکن است یک یا دو آزمایش غربالگری یا ارزیابی را انجام دهد. برای کودکان چنین ارزشیابی معمولا شامل مصاحبه با والدین و سایر مراقبان می شود تا در مورد رفتارهایی که ممکن است آنها را مشاهده کرده است، یاد بگیرند، بررسی تاریخچه پزشکی کودک و تست استاندارد برای اندازه گیری عملکرد در ارتباطات، مهارت های اجتماعی / عاطفی، فیزیکی / موتور توسعه و مهارت های شناختی. اگر مشکلی وجود داشته باشد، ممکن است بیمار به یک متخصص مانند یک پاتولوژیست زبان گفتاری، درمانگر فیزیکی یا درمانگر شغلی مراجعه کند.

کلمه ای از

دریافت چنین تشخیصی اغلب می تواند گیج کننده و ترسناک باشد، به ویژه هنگامی که کودک شما در معرض آن قرار دارد. هنگامی که شما یا یکی از عزیزان شما یک تشخیص یک مسئله رشد را دریافت کرده اید، زمان صرف وقت برای یادگیری را تا آنجا که می توانید درمورد تشخیص و درمان های موجود استفاده کنید. لیستی از سوالات و نگرانی هایی را که ممکن است داشته باشید تهیه کنید و مطمئن شوید که در مورد این مسائل با پزشک، روانشناس رشد و دیگر متخصصان مراقبت های بهداشتی که ممکن است بخشی از تیم درمان شما هستند صحبت کنید. با در نظر گرفتن نقش فعال در این فرایند، شما احساس آگاهی بیشتر و مجهز برای رسیدگی به مراحل بعدی در روند درمان است.

> منابع:

> Erikson EH. (1963). کودک و جامعه. (ویرایش دوم). نیویورک: نورتون.

> Erikson EH. (1968). شخصیت: جوانان و بحران. نیویورک: نورتون.