ببینید چگونه اختلال شخصیت مرزی می تواند بر آموزش متوسطه تاثیر بگذارد
زندگی با اختلال شخصیت مرزی (BPD) تقریبا در هر منطقه از زندگی شما تاثیر می گذارد، به خصوص در جایی که افراد درگیر هستند. ما همچنین می دانیم که داشتن BPD می تواند موفقیت کالج را تحت تأثیر قرار دهد . بیایید نگاهی به نمونه ای از یک شخص در کالج با BPD ببریم و مسائل خاصی که می تواند بوجود آید.
یک مثال زندگی با اختلال شخصیت مرزی (BPD) در کالج
هنگامی که به توصیف نحوه اختلال شخصیت مرزی (BPD) می تواند بر تجربه کالج یا دانشگاه تأثیر بگذارد، داستان می تواند هزاران کلمه باشد.
به منظور بهتر توصیف هر دو تجربه و مسائل مربوط به شخص مبتلا به BPD، ما از گزارش موردی از یک زن که نام آن به مری تغییر کرده است برای محافظت از حریم خصوصی او استفاده خواهد کرد.
همانطور که از طریق این مثال می خوانید، در مورد زندگی خود فکر کنید. آیا شما با شرایطی مشابه با مارتا مواجه شده اید؟ آیا شما یک واکنش مشابه داشتید؟ سپس به یادگیری درباره اینکه چگونه برخی از مسائل رایج افراد مبتلا به BPD ممکن است نقش داشته باشند، مطالعه کنید.
زمینه مارتا و اختلال شخصیت مرزی او
بیایید در ابتدا شروع کنیم. در پایان سال گذشته، مارتا قصد دارد در پاییز به کالج بازگردد. شکست او به علت عدم حضور در کلاس ها در دوره قبلی بود. مارتا فقط به نظر می رسید در وسط ترم گذشته خود را ترک. او متوقف به رفتن به کلاس، تنها در برخی از تکالیف خود را تبدیل شده و شروع به مهمانی. او با آزادی تحصیلی تحت تهدید قرار گرفت، تصمیم گرفت تا سالی یکبار و دوباره گروه کند.
این اولین بار نبود که مارتا در کالج مشکلی داشت. در دبیرستان، او همیشه یک دانش آموز توانا و متمرکز بود. وقتی او کالج را شروع کرد، آینده او به نظر می رسید برنامه ریزی شده و روشن بود. در ابتدا مارتا همیشه برای یک علت برنامه ریزی کرد تا یک بنیاد غیر انتفاعی برای دختران نوجوان را راه اندازی و اجرا کند. با این حال، هنگامی که او شروع به تحصیل کرد، برنامه های او شروع به کمی ناهموار کرد.
شخصیت مرزی توسط تغییر نامگذاری شده است
هنگامی که مارتا از کالج خارج شد، او سه بار در دو سال گذشته سه بار تغییر داده بود و به فکر تغییر دوباره بود. او تا ساعتهای اولیه صبح شروع به خوردن می کرد، اغلب در اتاق خوابگاهش نوشیدنی بود قبل از اینکه او بیرون می رود (احتمالا رفتار خودبهخودی ). او عصبانی بود که نمی دانست جایی که او بود یا کی او بود با.
از طریق این همه، او همچنان موفق به شرکت در کلاس ها به اندازه کافی برای نگه داشتن سر خود را از آب. اما در آخرین ترم گذشته، او فقط متوقف شد و یا انجام بسیاری از هر چیزی.
پایان و پیامدهای علائم BPD
آخرین مفهوم مارتا با سطح شور و شوق آغاز شد که در ترم اول خود در کالج رقابت می کرد. او در نهایت قادر به ثبت نام برای یک کلاس بود که توسط یک استاد برجسته در دانشگاه تدریس می شود. او تمام تلاش هایش را برای تدریس در کلاس به ارمغان می آورد و حتی به همان اندازه هم متوقف شد. او احساس کرد که او واقعا با همکلاسی هایش ارتباط دارد.
مارتا هنگامی که مقالات او به عنوان استثنایی انتخاب نشده بود ویران شد. به نظر نمی رسد که استاد او را به عنوان یک دانشجوی برتر ببیند. به مارتا، به نظر می رسید مانند استاد همه او را دوست ندارد.
(فکر می کنم در مورد آنچه مارتا اینجا انجام داد، آیا تا به حال چیزی شبیه در برخی از محیط زندگی خود را انجام داده اید؟)
وقتی مارتا این را به دانشجویان دیگرش ذکر کرد، آنها را به او اطمینان می داد که استاد همه دانشجویان را همانند رفتار می کرد. عدم اعتبار آنها به شدت خشمگین بود و احساس رضایت بیشتر شد. مارتا احساس تنهایی و عصبانی کرد، وقتی که از کلاس درس می گرفت.
( فقدان اعتبار سنجی در دوران کودکی به عنوان یکی از عوامل خطر برای اختلال شخصیت مرزی در نظر گرفته می شود و حتی اندیشه هایی که نظر یا درجه در این مورد نامعتبر است، می تواند به ذهن بیش از حد بسیاری از افکار مضر را تصور کند.)
مارتا رفتن به این کلاس متوقف شد. شاید او فکر نکردن سهم ارزشمند او را از دست داده است. یا شاید او عصبانی بود و نمی خواست که جایی باشد که نمی خواست و یا همه می دانست که چقدر صدمه دیده است. به زودی او نیز به کلاس های دیگرش متوقف شد.
(به یک بیگانه، این رفتار ممکن است ظاهرا خودخواهانه ظاهر شود، اما برای کسی که با اختلال شخصیت مرزی زندگی می کند، توهین عمیق است.)
علائم BPD رایج
در این مثال، مارتا علائم اختلال شخصیت مرزی زیر را نشان می دهد:
- روابط بین فردی شدید / غیر قابل انعطاف : احساسات اولیه مارتا نسبت به استاد و همکلاسی او شدید و آرمانی هستند . او احساس می کند که او واقعا با همکلاسی هایش ارتباط دارد و به وضوح پروفسور خود را بت پرستان می داند. این احساسات به سرعت و به طور ناگهانی تغییر می کنند، به طور دائمی درک مارتا از تجربه او را تغییر می دهد. او شروع به دیدن همکلاسی هایش به عنوان نامعتبر و استاد او را به عنوان انتخاب بر روی او به دلیل او به رسمیت شناختن او نیست.
- تقسیم کردن : وقتی درک مارتا به یکی از کاهش ارزش تبدیل می شود، تغییر کامل از خوب به بد است. او نمیتواند تشخیص دهد که او تا به حال متفاوت به نظر میرسد.
- حساسیت به رد : حساسیت بالاتری مارتا به رد کردن موجب افکار شد که استاد و همکلاسی او را دوست نداشتند. واقعیت احساسات آنها واقعا ناشناخته است و ممکن است بر تجربه ی مارتا از آنها تأثیری نداشته باشد.
رفتار تهاجمی خودخواهانه: مارتا الکل را بیش از حد مصرف کرده و بی پروا بوده است. او با غریبه ها و در محیط ناآشنا از خواب بیدار شد. استفاده از الکل او منجر به ناتوانی در تصمیم گیری های ایمن در مورد افرادی بود که زمان خود را صرف آن می کرد.
اختلال هویت: حس مارتا که او بود و آنچه که او می خواست انجام داد، مایع بود. هنگامی که او وارد کالج شد، حس خود را از دست داد و فوکوس بر روی یک هدف روشن و خودمختار غیر ممکن بود.
مقابله با اختلال شخصیت مرزی (BPD)
بسیاری از افراد مبتلا به BPD خود را، حداقل تا حدودی، در مثال بالا توضیح می دهند. فرآیند خواندن از طریق این مثال حتی ممکن است باعث شود که احساس کنید که میخواهید به مارتا خفاش بیاورید، همانطور که در قلب او آسیب دیده است که به انتخاب او منجر شده است.
مهم است که بدانیم این است که چگونه این تعامل را می توان تغییر داد. و تغییر لازم نیست که از جرم منجر به تغییر شیوه های خود شود، بلکه در عوض اینکه شما چگونه وقایع را تفسیر می کنید، و در انجام این کار، تغییر شیوه ای که به آنچه که رخ می دهد، پاسخ دهید.
به دنبال نمونه هایی در زندگی خود می تواند مفید باشد زمانی که آنها به عنوان داستان مری در اینجا شکسته است. اگر با BPD زندگی می کنید، یک درمانگر خوب پیدا کنید که بتواند از طریق مسائل ناشی از BPD به شما کمک کند.
> منابع:
> Badoud، D.، Prada، P.، Nicastro، R. و همکاران. پیوستگی و عملکرد بازتابنده در زنان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی. مجله اختلالات شخصیتی . 2017 مارس 6. (Epub قبل از چاپ).
> تاکر، R.، Lengel، G.، اسمیت، C. و همکاران. خصوصیات شخصیت ناسازگار پنجگانه وابسته به اختلال شخصیت مرزی به طور غیر مستقیم بر حساسیت به افکار خودکشی از طریق افزایش اضطراب حساسیت شناختی نگرانی. تحقیقات روانپزشکی 2016. 246: 432-437.