ADHD در کودکان جوان

درک علائم اولیه ADHD

این مهم است که در مورد علائم اولیه ADHD در کودکان پیش دبستانی یاد بگیرند - و در مورد راه های ADHD می تواند رفتار و یادگیری کودک را مختل کند. هنگامی که والدین، مراقبین و معلمان درباره ADHD آگاهی دارند و در مورد ADHD تحصیل می کنند، می توانند در پیشبرد روش های مثبت و مداخله قبل از اینکه کودک یک الگو رفتارهای منفی یا اعتماد به نفس آسیب دیده را پیش ببرد، بیشتر مشغول است.

مداخله در اوایل نیز ممکن است به طور بالقوه مانع از ظهور نشانه های بیشتر و شرایط ثانویه مانند اضطراب یا رفتارهای مخالفتی شود . علاوه بر این، هنگامی که والدین و معلمان قادر به تشخیص این علائم و اختلالات هستند، احتمال دارد که آنها بیشتر در معرض تحمل و درک از این کودکان پیش دبستانی باشند و بیشتر در معرض استفاده از مداخلات مفید قرار گیرند و برنامه ای موثر در جهت حل مشکلات به دست آورند پاسخ دادن به راه هایی است که ممکن است علائم را تشدید کند.

نشانه های زودرس

مهم است که توجه داشته باشیم که می توان از ایجاد اختلال در تنظیم نظارت توجه و ضربانها و همچنین توانایی تمرکز و کنترل بیش از حد از علائم ADHD غیرعادی دوری کرد . تشخیص ADHD در یک کودک پیش دبستانی نیاز به تخصص بالینی عالی دارد. در این سن جوان، ویژگی های رفتاری مرتبط با ADHD را از رفتارهایی که در بچه های به طور معمول در حال توسعه رخ می دهد، بسیار جدی تر می کنند.

این مقاله بر برخی از ویژگی های احتمالی رفتاری اولیه که احتمالا با ADHD در سن های جوانی همراه است با تکانشگری آغاز می شود.

نشانه های تکانشی

• دشواری انتظار نوبت
• دیگران را متوقف می کند
• فضا یا مرزها را وارد می کند
• منفجر می شود
• بدون تفکر واکنش نشان می دهد - یا تصادف مستعد است

• مشکل با رضایت با تاخیر
• دشواری مدیریت احساسات ناراضی

كودكانی كه دچار مشكلات هستند، مشكلات مهار كننده رفتارها و واكنش آنها را دارند. آنها تمایل دارند بدون توجه به پیامدها سریعا واکنش نشان دهند. آنها به موقعیت کامل می روند، اغلب در معرض تصادف قرار دارند و تمایل دارند خود را در موقعیت های بالقوه خطرناک قرار دهند بدون فکر - در خیابان بیرون می روند تا توپ را بگیرند، از پنجره طبقه دوم بالا می روند تا ببینند، سگ را گاز می گیرند فضایی که آنها را حمله کرده اند و بینی خود را تکان داده اند! مقدار نظارت مستمر این افراد کوچک می تواند برای یک والد و معلم خسته کننده باشد.

به عنوان والدین یا معلم، به یاد داشته باشید که رفتار یک مشکل است، اما کودک لزوما یک مشکل رفتاری نیست. بنابراین نکته این است که بچه ها با ADHD فقط مشکل را نمی فهمند، آنها به سادگی واکنش نشان می دهند و پس از آن ممکن است در مورد اتفاق افتاده احساس بدی کنند. معمولا نیت آنها خوب است، اما نتیجه رفتار آنها می تواند کاملا ناشی از هرج و مرج باشد، زیرا آنها به لحاظ هدایت به سمت آن حرکت می کنند.

در حال چرخش و صبور بودن بسیار دشوار است. توانایی واکنش به تعویق انداختن، و همچنین تسلیم تاخیر یا انتظار برای پاداش های بزرگتر برای کودکانی که تحریک کننده هستند، بسیار سخت است.

آنها تمایل دارند فضایی را که به آن متوقف شده، نفوذ و تهاجم کنند. زندگی آنها ممکن است در زمان هایی که به منظور مقابله با این احساسات احساس می شود، از کنترل خارج شود، آنها با تلاش برای کنترل بیشتر ، تبدیل شدن به کارفرمایان و اتخاذ مسئولیت بازی با همسالان و یا تعامل با بزرگسالان واکنش نشان می دهند. رفتار آنها می تواند بسیار خسته کننده باشد و آنها مطمئنا می توانند تهاجمی و مخرب باشند، زیرا آنها به طور ناگهانی به ناامیدی با ضربه زدن، نابودی یا پرتاب چیزها واکنش نشان می دهند. تعاملات می توانند به سرعت مقابله کنند.

بچه های تکان دهنده اغلب وقت سختی را برای تنظیم احساسات خود به خصوص احساسات دشوار مانند خشم و ناامیدی دارند .

آنها ممکن است دچار کمبودهای مکرر و یا تندرامات خفیف شوند - که نه تنها شایعتر از یک کودک بدون ADHD هستند، بلکه بیشتر و شدیدتر و عاطفی پر میشوند. خلق و خوی آنها ممکن است غیر قابل پیش بینی باشد - شما ممکن است هرگز بدانید که چه چیزی از روز به روز، ساعت به ساعت یا حتی دقیقه به دقیقه دریافت خواهید کرد. یک دقیقه آنها ممکن است منفجر شوند و پس از آن آنها می توانند حرکت کنند و اینکه چه چیزی در مورد سر و صدا وجود دارد. از سوی دیگر، ممکن است آنها منفجر شوند و زمان زیادی را صرف حل و فصل کنند و آرام شوند.

این بچه ها نیز می توانند بسیار حساس باشند - احساس می کنند که خیلی عمیق هستند - قلب خود را بر روی آستین خود پوشانده اند. آنها می توانند بسیار آسیب پذیر باشند و انتقال به مهد کودک می تواند کاملا چالش برانگیز باشد. پیش دبستانی یک زمان است که کودکان شروع به برقراری ارتباط و یادگیری در مورد تعامل و همراه با دیگران می کنند . آنها باید یاد بگیرند چگونه در محیط گروهی تعامل داشته باشند (همکاری کنند، صبر کن، به اشتراک بگذارند، تأخیر را تحمل کنند)، اما برای بچه های مبتلا به ADHD، این می تواند یک انتقال بسیار دشوار باشد.

رفتارهای تکان دهنده ممکن است به عنوان خواستگاری یا خودخواهانه به نظر برسد و دیگران را بی نفوذ کند - به ویژه هنگامی که کودک به خاطر رفتارهایش کم خوابیده و به نظر نمی رسد از اشتباهات یاد بگیرد. خلق و خوی بیش از اندازه، سرعت خشم، راحت بودن با چیزها، سازگاری کم، مشکلات سازگاری با تغییر - این مسائل باعث می شود تا وظایف روزمره و تعاملات دشوارتر شود.

نشانه های بیش فعالی

• بیش از حد حرکت می کند
• خجالتی، زشت، شگفت انگیز
• همیشه در حال حرکت است
• بی قرار
• با صدای بلند و ناخوشایند
• مانند یک جعبه پچ پچ، صحبت کردن بیش از حد

بیش فعالی نه تنها سطح بالایی از فعالیت های حرکتی است، بلکه فعالیت بی نظیر و به ظاهر بی اهمیت است - بی توجهی ناگهانی موتور، حرکت بیش از حد، خفتن، چرخش، خفتن، سقوط از صندلی، بالا رفتن، حرکت و پریدن در اطراف - و انجام این کار در زمان نامناسب در مواردی که کودک تصور می شود گوش دادن یا نشستن باشد، مزاحم و ناراحت کننده است. این بچه ها اغلب به نظر می رسد که آنها توسط یک موتور رانده می شوند - آنها دائما در حال حرکت هستند و دائما بی قرار هستند. اغلب اوقات ممکن است چنین فشاری باشد که آنها حتی نمی توانند سوزان شوند زیرا هنوز نمی توانند به اندازه کافی بلند شوند. آنها ممکن است خیلی فعال باشند که به نظر می رسد که چرت زدن به اندازه کافی برای خوردن یا رفتن به حمام نیز مشکل ساز باشد.

اینها کوچک می توانند بسیار بلند و مخرب باشند. آنها ممکن است بدون وقفه صحبت کنند، صداها و صداها را بشنوند، سوالاتی را مطرح کنند و بشنوند و با تفسیرهای در حال اجرا صحبت کنند. آنها دشواری بزرگی را در تنظیم سطح فعالیت خود دارند و به نظر نمی رسد که خودشان را متوقف کنند و نیاز والدین و معلمان به تغییر و هدایت تقریبا ثابت را داشته باشند.

خواب اغلب یک مسئله است. این بچه ها می توانند سخت بمانند تا به خواب بروند و پس از خواب، اغلب بسیار بی سر و صدا هستند. اغلب آنها صبح زود به خواب می روند و به خواب می روند. این امر برای والدین بسیار خسته کننده است ... بدون اشاره به نشانه های ADHD می تواند بدتر شود زیرا کودک به آن نیاز ندارد. بنابراین آنها حتی بیشتر تحریک پذیر هستند، سریع به خستگی، overactive و distractible.

البته همه کودکان مبتلا به ADHD این بیش فعالی و تکانشی نیستند؛ در واقع سه نوع مختلف ADHD وجود دارد : نوع پرخاشگرانه-Impulsive Type ، نوع غالب بی توجه و نوع ترکیبی - که در آن کودک نشانه علائم بی توجه و بیش فعالی / تحریک پذیر است.

با این حال، بیش فعالی و تکانشی، به عنوان مشکلات اصلی در این کودکان جوانتر به نظر می رسد. مسائل توجه بیشتر هنگامی که یک کودک بزرگتر می شود، به طور قابل ملاحظه ای بیشتر می شود، به مدرسه درجه می رسد و با افزایش تقاضا برای تمرکز پایدار مواجه می شود. همچنین رفتارهای پرخاشگرانه و مداخله گرانه پیش از این متوجه شده اند، زیرا آنها بسیار مخرب هستند.

علائم نادیده گرفتن

• دشواری توجه به وظایف یا فعالیت های بازی
• به راحتی منحرف می شود
• تغییر از یک فعالیت ناتمام به بعد
• به نظر نمی رسد که وقتی صحبت می کنید گوش دهید
• دشواری مسیرهای بعدی
• اغلب فراموش شده در فعالیت های روزانه
• به تنهایی "در دنیای خود"
• روزمره

اصطلاح کمبود توجه کمی گمراه کننده است. کودکان مبتلا به ADHD در واقع تنظیم مشکل خود را دارند. ممکن است بعضی چیزها، به ویژه فعالیت هایی که تحریک کننده و جالب هستند، وجود داشته باشد، آنها قادر به تمرکز متمرکز هستند و در حقیقت دشواری های زیادی را در بر می گیرند. در حالی که وظایف دیگری نیز وجود دارد که با تمرکز یا تمرکز روی آنها مشکل است. آنها همچنین ممکن است تنها با تمرکز بر روی یک مسئله مشکل داشته باشند، زیرا اغلب به همه چیزهایی که در اطرافشان می گذرد توجه می کنند، حوادث، صداها و یا حتی افکار در ذهن خود. بنابراین کودک با همه چیز پریشان می شود و از یک چیز به دیگری تغییر می کند.

کودک مبتلا به ADHD ممکن است با گوش دادن، به یاد آوردن، و دستورالعملهای زیر ، مشکلات زیادی داشته باشد . ممکن است به نظر می رسد که آنها در حال مخالفت هستند، وقتی که در مسیر درست عمل نمی کنند، آنها به سادگی از برخی جهات رد می شوند. آنها هر دو کار را بدون شنیدن دستورالعمل کامل انجام دادند و یا در ابتدا تنظیم شده و سپس در انتهای مسیر تنظیم شده اند تا فقط مسیرهای جزئی را پردازش کنند و زمانی که دیگران در آنها شکست می خورند اشتباه می گیرند.

چیز دیگری که می تواند اتفاق بیفتد این است که این کودکان جوان می توانند شکاف هایی را در یادگیری ایجاد کنند زیرا اغلب اطلاعات زیادی را که برای آنها ارائه می شود از دست می دهند. کودکان مبتلا به ADHD تمایلی به رشد بالاتری نسبت به همسالان خود ندارند، بنابراین این به علت شکاف در یادگیری ممکن است تاخیر در انجام وظایف توسعه مانند آموزش توالت و توسعه موتور و یا زبان باشد.

یک کودک با علائم ناخوشایند ممکن است به عنوان روزمره یا منطقه ای یا فضایی توصیف شود. آنها ممکن است به تنهایی بازی کنند. آنها به راحتی بی حوصله می شوند، بنابراین از یک فعالیت ناتمام به بعد حرکت می کنند. آنها ممکن است حتی یک الگوی ناسازگار در رفتارشان داشته باشند، به یاد آوردن یک روز، اما بعد از حواس پرتی ... اما دوباره توجه بیش از حد به عنوان یک مشکل در این سال های جوانتر مشخص نشده است. این رفتار به عنوان رفتارهای پرخاشگرانه / تحرک پذیر نیست و معمولا تا زمانی که یک کودک به مدرسه ابتدایی وارد نمی شود آشکار نمی شود. این به این معنی نیست که این علائم بی توجهی وجود ندارد و باعث مشکل می شود، آنها فقط ممکن است متوجه نشوند و به راحتی شناسایی نشوند.

استرس والدین وابسته

هنگامی که علائم ADHD در این سالها به طور قابل توجهی به میزان قابل ملاحظه ای وجود دارد، استرس می تواند برای والدین بسیار اندک باشد. کودکان پیش دبستانی با ADHD احتمال بیشتری دارند که از مهد کودک و مهد کودک اخراج شوند، بنابراین والدین اغلب گزینه های مراقبت از فرزند کمتری دارند. این جوانان نیز تمایل دارند نرخ های بالاتری از آسیب های تصادفی داشته باشند؛ صدمات ناشی از سقوط در مبلمان پس از کوهنوردی بیش از حد، افتادن یا پریدن از پنجره ها یا عرشه، محدودیت های غیرقابل استفاده و ایستادن در ماشین یا پرسه زن، حتی به طور تصادفی نوشیدن سم در بیشتر بازدید کنندگان اتاق اورژانس آنها به سطح بسیار بالایی از نظارت و نظارت مستمر نیاز دارند. بدیهی است که این رفتارهای شدید و نیاز به نظارت مستمر برای حفظ امنیت فرزند شما می تواند کاملا تخلیه شود.

> منبع:

> جورج دوپال، گری استونر. ADHD در مدارس: استراتژی های ارزیابی و مداخله. مطبوعات گیلفورد. 2003

> ریچارد لوگی، سیلویا درووو، دیوید روسنتال. آموزش کودکان جوان مبتلا به ADHD: استراتژی های موفق و مداخلات عملی برای PreK-3. Corwin Press، 2007.

> کتی رایمرس، بروس A. برنگر. ADHD در کودک جوان: راهنمای برای والدین و معلمان کودکان جوان مبتلا به ADHD. مطبوعات تخصصی. 1999

> ویلیام سیرز، لیندا تامپسون. کتاب ADD: Understanding های جدید، رویکردهای جدید برای والدین فرزند شما. کوچک، براون و شرکت. 1998